祖父和我 萧红
一 祖父和我 萧红
*作者介绍 *萧红(1911942),原名张 乃莹,黑龙江呼兰人,1928 年接触五四以来的进步思 想和中外文学,尤受鲁迅、 茅盾等影响,1932曾参加 宣传反满抗日活动,代表 作长篇小说《呼兰河传》 《生死场》等,她的作品 乡土气息浓烈,叙事风格 细腻深刻、委婉动人, “以女性的目光一次次透 视历史,达到了对历史 文明以及国民灵魂的感悟
作者介绍: 萧红(1911—1942),原名张 乃莹,黑龙江呼兰人,1928 年接触五四以来的进步思 想和中外文学，尤受鲁迅、 茅盾等影响，1932曾参加 宣传反满抗日活动，代表 作长篇小说《呼兰河传》、 《生死场》等，她的作品 乡土气息浓烈，叙事风格 细腻深刻、委婉动人， “以女性的目光一次次透 视历史，达到了对历史、 文明以及国民灵魂的感悟
默读课文,给课文分段 *一(1一2)交待地点、人物、环境。 *二(3-7)生动描写我家的大花园 *三(8-28)详写祖父和“我”之间温 情、淳美的生活场景 *四(29-30)描写园里动植物自在的生 存状态
一、默读课文，给课文分段。 一（1－2）交待地点、人物、环境。 二（3－7）生动描写我家的大花园。 三（8－28）详写祖父和“我”之间温 情、淳美的生活场景。 四（29－30)描写园里动植物自在的生 存状态
梳理了课文之后请在划线处填入适 当的短语来形容“祖父”、“我” “花园”的特点,并说说理由 慈爱、仁厚、宽容 *一的祖父 天真、顽皮、随意、 的我 有声有色、生机盎然、丰富多* 的花园 彩、自由自在
三、梳理了课文之后请在划线处填入适 当的短语来形容“祖父” 、 “我” 、 “花园”的特点，并说说理由。 ——的祖父 ——的我 ——的花园 慈爱、仁厚、宽容 天真、顽皮、随意、 有声有色、生机盎然、丰富多 彩、自由自在
作者是如何将人物描写得如此鲜明? *通过人物描写:动作、肖像、语言、心 理
作者是如何将人物描写得如此鲜明？ 通过人物描写：动作、肖像、语言、心 理
四、作者是如何把花园描写得那么精彩, 请圈划出具有表现力得语句,并说说原 因 *(4)胖圆圆得就和一个小毛球似的不动了。 (比喻,生动形象地体现蜂子的可爱形象。) (7)这榆树的园子的西北角上,来了风,这 榆树先啸.和沙滩上的蚌壳一样了。 (“啸”拟人,生动形象地表现风吹榆树的 声音响,体现树大叶密。“像蚌壳”比喻, 生动形象描写榆树在阳光照射下金光闪闪的 画面,使人产生联想 *从声音、形态、颜色、亮度等多角度描写花 园,略现神秘色彩,说明孩子观察仔细,体 现他对自然的好奇与喜爱
四、作者是如何把花园描写得那么精彩， 请圈划出具有表现力得语句，并说说原 因。 （4）胖圆圆得就和一个小毛球似的不动了。 （比喻 ，生动形象地体现蜂子的可爱形象。） （7）这榆树的园子的西北角上，来了风，这 榆树先啸……和沙滩上的蚌壳一样了。 （“啸”拟人，生动形象地表现风吹榆树的 声音响，体现树大叶密。“像蚌壳”比喻， 生动形象描写榆树在阳光照射下金光闪闪的 画面，使人产生联想。 从声音、形态、颜色、亮度等多角度描写花 园，略现神秘色彩，说明孩子观察仔细，体 现他对自然的好奇与喜爱
(29)“..墙都会回答似的”生动 形象体现一切在孩子眼里都是活泼泼, 充满情趣。 *(30)“花开了,就像花睡醒了似 的.都是自由的。(拟人、夸张,生 动形象描写花凡繁叶盛、鸟飞虫鸣生机 勃勃、自由自在的生存状态。 *(32)“好像洒了花的白银..….”(比喻 生动形象体现了白云的白、亮、近)
（29）“……土墙都会回答似的”生动 形象体现一切在孩子眼里都是活泼泼， 充满情趣。 （30）“花开了,就像花睡醒了似 的……都是自由的。（拟人、夸张，生 动形象描写花凡繁叶盛、鸟飞虫鸣生机 勃勃、自由自在的生存状态。） （32）“好像洒了花的白银……”(比喻， 生动形象体现了白云的白、亮、近）
五、课文花了那么多笔墨写我的大花园, 那么能否将题目改为《我的大花园》? *答:文中的花园是提供了祖孙活动的环 境,通过对花园的环境描写是表现祖孙 间浓浓亲情,表达作者热爱自然、热爱 自由的美好情感。 *一切景语皆情语
五、课文花了那么多笔墨写我的大花园， 那么能否将题目改为《我的大花园》？ 答：文中的花园是提供了祖孙活动的环 境，通过对花园的环境描写是表现祖孙 间浓浓亲情，表达作者热爱自然、热爱 自由的美好情感。 一切景语皆情语