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电子科技大学:《电子设计自动化技术》课程教学资源(讲义课件)数字集成电路的结构特点(CMOS 电路)
文档格式:PDF 文档大小:862.49KB 文档页数:13
对于 NMOS,B 通常接地;当 时,电子被吸引到栅极下面,形成导电通 道;对于 PMOS,B 通常接正电源;当 时,空穴电子被吸引到栅极下面, 形成导电通道;
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第24章 介质格林函数法(Ⅰ)
文档格式:PPT 文档大小:407.5KB 文档页数:28
函数有各种物理解释,其中之一是“概率论” 中必然事件的概率密度。 2. Green函数 Green函数解决一类普遍问题,不仅是电磁场, 而且在力学、流体、空气动力诸方面都有应用,其 问题提法是:复杂区域V,在内部有任意源g,已知 场u服从
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第30章 光纤
文档格式:PPT 文档大小:371KB 文档页数:26
光纤(Optical Fiber)即光导纤维,我们讨论通信所用的阶跃光纤。它的简化模型是中心纤芯半径为a,折射率为n1;层半径为b,折射率为n2;外部空气折射率为n0,并满足
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第25章 介质格林函数法(Ⅱ)
文档格式:PPT 文档大小:363KB 文档页数:26
微带情况:可以看成是由空气、介质和导体三个区域。 中心导体带电荷q,这是由于加正压所致,所以只需 加三层介质的Green函数即可
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 微波概念
文档格式:PPT 文档大小:284KB 文档页数:32
对电磁场与微波专业,《微波技术》是一门最重要 的基础课程。 究竟什么是微波?这是我们关心的首要问题。 从现象看,如果把电磁波按波长(或频率)划分,则 大致可以把300MHz—3000GHz,(对应空气中波长 λ是1m —0.1mm)这一频段的电磁波称之为微波。 纵观“左邻右舍”它处于超短波和红外光波之间
安徽电气工程职业技术学院:《数字电子技术》课程教学资源_试卷二
文档格式:PDF 文档大小:119.56KB 文档页数:4
一、填空题 (每题 1. 5 分,共 30 分 ) 1.(27)10=( )2 =( )8421BCD 2.(11001)2 =( )10 3.逻辑函数 Y= A+B+ C D 的反函数 Y = ,对偶式 Y ′ =
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第三章 多级放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
第三章多级放大电路 自测题 一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打 “×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。() (3)直接耦合多级放大电路各级的Q点相互影响,()它只能放大直流信号。()
《模拟电子技术基础》第四版课程教学资源(习题库,附答案)第10章 直流电源自测题
文档格式:DOC 文档大小:1.4MB 文档页数:17
一、判断下列说法是否正确,用“√”“×表示判断结果填入空内。 (1)直流电源是一种将正弦信号转换为直流信号的波形变换电路。()
《模拟电子技术基础》第四版课程教学资源(习题库,附答案)第3章 多级放大电路题解
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打“×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。()
《中国现代文学史》课程教学资源(作业习题)巴金研究复习
文档格式:DOC 文档大小:91.5KB 文档页数:5
一、填空 1、巴金原名(),字()“巴金”是他1929年发表中篇小说《》时的署名。 2、在沪、宁求学和养病期间,巴金与旅居美国的俄国()者爱玛·高德曼通信,极受鼓舞。他还翻译了()的论著《面包略取》(《面包与自由》)
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