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国家开放大学:2016年春季学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
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国家开放大学:2015年春季学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
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国家开放大学:2013—2014学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
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国家开放大学:2012—2013学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
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国家开放大学:2011—2012学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:322.47KB 文档页数:6
国家开放大学:2010—2011学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:190.89KB 文档页数:6
国家开放大学:2009—2010学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:271.95KB 文档页数:6
国家开放大学:2008—2009学年第二学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:245.15KB 文档页数:6
国家开放大学:2007—2008学年第一学期“开放专科”学前教育专业幼儿园课程论期末试题(1月)
文档格式:PPTX 文档大小:1.21MB 文档页数:23
第一节 学前儿童心理发展的概述 一、学前儿童心理发展的方向和总趋势 (一)学前儿童心理变化的进步性方向 (二)学前儿童心理发展的总趋势 二、学前儿童心理发展进程的基本特点 (一)发展具有方向性和顺序性 (二)发展具有连续性和阶段性 (三)发展具有不平衡性 (四)发展具有个别差异性 第二节 影响学前儿童心理发展的因素自我分析 第三节 关于心理发展的几种主要学说 主要学说 成熟学说 环境决定论 操作主义说 发生认识论 社会学习论
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