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1、水体环境概述 2 富营养化 3、水环境污染控制及管理
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第一节澳大利亚的环境教育 第二节我国的环境教育 第三节厄瓜多尔的环境教育 第四节香港的环境教育 第五节斯里兰卡的环境教育 第六节中国台湾的环境教育 第七节乌干达的环境教育
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我国环境教育现状与发展 一、环境教育的现状 《中小学环境教育实施指南》 绿色学校
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一、 了解环境经济手段的基本概念 二、 学习和掌握经济手段在环境管理中的应用
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一、学习和掌握环境质量的效益评价技术 二、学习和掌握环境质量的费用评价技术
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8.1 环境评估的意义和主要内容 8.2 环境评价方法
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一、生态环境概述 二、生态环境问题 三、生态环境的伦理道德 四、人类谋求可持续发展
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一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:
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第一节可持续发展:一个政治雷区 第二节改善环境的途径 第三节教育实践:理论和现实之间的差距 第四节环境教育研究趋势
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主要内容: 1.背景: (1)环境问题; (2)解决环境问题的主要手段; (3)环境经济学的主要研究内容和发展趋势 2.环境经济学的激励问题 (1)环境问题的经济学本质; (2)已采用的激励办法; (3)被建议的激励模型; 3.解决环境问题的根本办法: (1)科学技术; (2)教育人们,具有环境保护意识; (3)建立激励机制,使人们自愿地保护环境
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