一、离散型随机变量的数学期望 二、连续型随机变量的数学期望 三、数学期望的性质

一、数学期望的概念 二、数学期望的性质 三、随机变量函数的数学期望 四、小结

作为数学课程标准的核心内容，数学课程目标反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，也反映了数学课程对学生可持续发展的教育价值。它从根本上明确了“学生为什么学数学”“学生应当学哪些数学”和“数学学习将给学生带来什么”等有关数学课程的基本要素

上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）02 数学的理性——希腊的哲学与数学

上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）10 展演数学的画卷——美术作品中的数学故事

§7.1 引言 §7.2 数学物理方程的导出 §7.3 数理方程的定解条件

2.1 引言 2.2 时域数学模型

10.1 概论 10.2 几种创造性思维方法 10.3 问题分析 10.4 建立数学模型 10.5 求解数学模型 10.6 模型解的分析和检验 10.7 论文写作

一、义务教育阶段数学课程改革简介 二、高中数学课程改革简介

为了便于学习最优化方法，本章将对与 优化方法密切有关的数学知识作一简要介绍 而有些数学知识将在讲解各种算法时，随之 介绍．