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第一节 学校体育比赛的心理价值 第二节 体育比赛过程中学生的心理规律 第三节 学校体育比赛对学生心理健康的影响
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第一节 小学生的心理特征及心理异常的防治 第二节 初中生的心理特征及心理异常的防治 第三节 高中生的心理特征及心理异常的防治 第四节 体育教师应注意培育学生的心理健康
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《大学体育》课程教学资源(运动常识)心理学与生活——皮格马利翁效应
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《大学体育》课程教学资源(运动常识)心理学与生活——定势思维
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第一节 运动的控制 第二节 运动的脑机制 第三节 运动障碍
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1、运动领域 (1)粗大运动能力训练 ①基本动作训练 头部控制:玩具吸引,声音引导,双手提拉或托起,物体追寻,言语刺激;
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第一节 学习的理论 第二节 运动技能学习
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《生理心理学》课程授课教案(讲稿)第七章 运动控制的生理心理
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《体育心理学》课程教学资源(PPT课件)第四章 运动归因
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《体育心理学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 运动中的领导行为
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