第一节 种质资源工作的重要性及工作方针 第二节 作物起源中心学说及其发展 第三节 种质资源的研究与利用

山西农业大学：《作物学》课程教学资源（实验课件，打印版）作物布局设计

山西农业大学：《作物学》课程教学资源（实验课件，打印版）作物气候生产潜力的估算

第一节 育种目标的概念与意义 第二节 育种目标的制订 第三节 作物育种的主要目标性状

山西农业大学：《作物学》课程实验指导（电子教案）作物栽培学（I）2级教案（任课教师：杜天庆）

山西农业大学：《作物学》课程实验指导（电子教案）作物育种学（I）2级教案（任课教师：邢国芳）

第一章 耕作制度引论 第二章 资源辩识与作物布局 第三章 复种 第四章 间套作 第五章 轮连作 第六章 养地 第七章 土壤耕作

教学目的：掌握北方地区几种重要禾谷类饲料作物的形态特征、生物学特性、栽培技术及饲用；重点掌握玉米、高粱、大麦、燕麦的生物学特性、栽培及饲用

扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物学实验Ⅰ》课程教学大纲（2010）

扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学各论》课程教学大纲（2010）