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根据专业结构的要求,让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律,了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等,并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地、民俗文化等。该课程的最终教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,合理学生的知识结构,补充学生的旅游地理和地域文化知识
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本章介绍了地理信息系统在一些具体领域的应用。 由于GIS是用来管理、分析空间数据的信息系统,所以几乎所有的使用空间数据 和空间信息的部门都可以应用GIS。由于各个部门的不同,GS在具体业务系统中 所占的比重、应用方式也各异,结合比较紧密的如城市规划、环境领域等,相对松 散的有商业、医疗卫生领域
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第五讲 五千年冷暖——近五千年中国气候变迁与全球变化
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(3/3)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(2/3)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(1/3)
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第一节旅游地理环境及旅游资源特征 第二节旅游亚区概述
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第一节旅游地理环境及旅游资源特征 第二节旅游亚区概述
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第一节旅游地理环境及旅游资源特征 第二节旅游亚区及主要旅游区点
文档格式:PDF 文档大小:1.56MB 文档页数:12
北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第八讲 人文九州——中国历史文化地域差异
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