网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(2130)
大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 波动光学(1-1)光源相干光
文档格式:PPT 文档大小:3.04MB 文档页数:18
一.电磁波 1.电磁波的产生 凡做加速运动的电荷都是电磁波的波源 例如:天线中的振荡电流分子或原子中电荷的振动 2.对电磁波(,H)的描述(平面简谐波)
《大学物理(量子物理基础)》课程PPT教学课件(讲稿)第十六章 量子物理基础 16.7 量子力学对氢原子问题的处理 16.8 电子的自旋
文档格式:PPT 文档大小:377.5KB 文档页数:19
16.7 量子力学对氢原子问题的处理 16.8 电子的自旋
东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 电磁感应 电磁场(8.6)位移电流 电磁场基本方程的积分形式
文档格式:PPT 文档大小:483KB 文档页数:12
经典电磁理论的奠基人 , 气体动理论创始人之一 . 他提出了有旋场和位移电 流的概念 , 建立了经典电 磁理论 , 并预言了以光速 传播的电磁波的存在 .在 气体动理论方面 , 他还提 出了气体分子按速率分布 的统计规律
信阳师范大学(信阳师范学院):物理学专业课程教学大纲汇编(2015版)
文档格式:DOC 文档大小:1.58MB 文档页数:325
《大学生心理健康教育》课程教学大纲 《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 《力学》课程教学大纲 《热学》课程教学大纲 《电磁学》课程教学大纲 《光学》课程教学大纲 《原子物理学》课程教学大纲 《理论力学》课程教学大纲 《电动力学》课程教学大纲 《热力学与统计物理》课程教学大纲 《量子力学》课程教学大纲 《电子技术基础》课程教学大纲 《电工学》课程教学大纲 《数学物理方法》课程教学大纲 《固体物理学》课程教学大纲 《物理教学论》课程教学大纲 《计算物理学》课程教学大纲 《粒子物理基础》课程教学大纲 《材料物理》课程教学大纲 《高等原子分子物理》课程教学大纲 《量子力学Ⅱ》课程教学大纲 《强场物理进展》课程教学大纲 《物理学史》课程教学大纲 《现代分析技术》课程教学大纲 《现代物理学进展》课程教学大纲 《科技论文写作》课程教学大纲 《专业英语》课程教学大纲 《通信原理》课程教学大纲 《信号与系统》课程教学大纲 《教育见习》课程教学大纲 《教育实习》课程教学大纲 《学年论文》课程教学大纲 《毕业论文》课程教学大纲
长江大学物理科学与技术学院:《大学物理》第六章 量子物理基础
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:44
一. 热辐射(温度辐射) 1.热辐射:任何物体在任何温 度下,由于分子的热运动使物 体向外辐射各种波长的电磁 波
《生物化学》课程电子讲义:第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:4
生物化学( biochemistry)或生物的化学( biological chemistry)即生命的化学,是 一门研究生物体的化学组成、体内发生的反应和过程的学科。当代生物化学的研究除采 用化学的原理和方法外,尚运用物理学的技术方法以揭示组成生物体的物质,特别是生 物大分子( biomacromolecules)的结构规律。并且与细胞生物学、分子遗传学等密切联 系,研究和阐明生长、分化、遗传、变异、衰老和死亡等基本生命活动的规律
厦门大学化学化工学院:《物理化学》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 溶液
文档格式:PPT 文档大小:1.22MB 文档页数:91
溶液(solution)(混合物) 广义地说,两种或两种以上物质彼此以分子或离 子状态均匀混合所形成的体系称为溶液(混合物)。 溶液(混合物)以物态可分为气态溶液(如空气)、 固态溶液(混合物)(如金属固熔体)和液态溶液。 根据溶液中溶质的导电性又可分为电解质溶液和非电 解质溶液。除此之外,溶液还包括大分子溶液。 本章主要讨论液态的非电解质溶液
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)麦克斯韦
文档格式:PPT 文档大小:262.5KB 文档页数:3
物理学家介绍 麦克斯韦(1831—1879)英国物理学家 经典电磁理论的奠基人, 气体动理论创始人之一.提 出了有旋场和位移电流的 概念,建立了经典电磁理 论,并预言了以光速传播的 电磁波的存在.在气体动理 论方面,提出了气体分子按 速率分布的统计规律
信阳师范大学(信阳师范学院):应用物理学专业课程教学大纲汇编(2015版)
文档格式:DOC 文档大小:1.9MB 文档页数:384
《材料科学基础》课程教学大纲 《MATLAB 程序设计》课程教学大纲 《传感器原理及应用》课程教学大纲 《大学生心理健康教育》课程教学大纲 《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 《电磁场与电磁波》课程教学大纲 《电磁学》课程教学大纲 《电动力学》课程教学大纲 《电路分析基础》课程教学大纲 《电子技术基础》课程教学大纲 《高频电子线路》课程教学大纲 《固体物理学》课程教学大纲 《光学》课程教学大纲 《机械制图》课程教学大纲 《计算物理学》课程教学大纲 《理论力学》课程教学大纲 《力学》课程教学大纲 《量子力学》课程教学大纲 《纳米材料与应用》课程教学大纲 《热力学与统计物理》课程教学大纲 《热学》课程教学大纲 《数学物理方法》课程教学大纲 《通信原理》课程教学大纲 《物理学史》课程教学大纲 《现代分析测试技术》课程教学大纲 《现代物理学进展》课程教学大纲 《信号与系统》课程教学大纲 《原子物理学》课程教学大纲 《多媒体课件制作》课程教学大纲 《高等原子分子物理》课程教学大纲 《光纤通信原理》课程教学大纲 《科技论文写作》课程教学大纲 《强场物理进展》课程教学大纲 《群论基础》课程教学大纲 《专业英语》课程教学大纲 《金工实习》教学大纲 《生产见习》教学大纲 《生产实习》教学大纲 《毕业论文》教学大纲 《学年论文》教学大纲
大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章(5-5)微观粒子的波粒二象性
文档格式:PPT 文档大小:1.68MB 文档页数:43
一、德布罗意波 历史 德布罗意假设:不仅光具有波粒二象性,一切实物粒子如电 子、原子、分子都具有波粒二象性。 他提出:一个质量为m,速度为v的粒子具有波动性,只有 一个波长为λ,频率为v的波与之相对应,各量的关系为:
首页
上页
206
207
208
209
210
211
212
213
下页
末页
热门关键字
城市设计]
出版]
微生物原理
编辑]
高有机]
电工2]
财务分析]
《程序语言设计》
“高数学”
编译]
电机]
材料物理化学
移动设计
数控工艺
试验的理论基础
劳动与社会保障
居住空间
金融分析
交通工程导论
建筑结构设计
基础数学]
管理工程
公路路政管理
高级统计学
传感器及应用技术
产品]
测绘项目设计与管理
《模拟电子技术》
金融中介学]
教师专业发展
建筑基础设计
东华大学]
电力设备
城市道路与交通
材料研究方法
in
cad平面设计
《文化经济学》
《水质控制工程》
《工作分析》]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
2130
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有