复旦大学：《艺术治疗》课程教学资源（PPT课件）第三、四、五章辅助阅读供讨论总结：发展理论（画人测验与发展评估——心理发展取向的绘画测验与艺术治疗）

第一节建立和谐的人际关系 第二节培养真挚的友谊 第三节大学生恋爱心理卫生

石河子大学：《大学生心理健康教育》课程教学资源（校刊）《心韵》第二期

石河子大学：《大学生心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）专题三 大学生人际沟通与交往（主讲：乔亲才）

一、情绪及其管理 二、压力及其应对

石河子大学：《大学生心理健康教育》课程教学资源（校刊）《心韵》第一期

石河子大学：《大学生心理健康教育》课程教学案例集锦

石河子大学：《大学生心理健康教育》课程教学大纲 college students ' mental health education（负责人：马智群）

一、实验心理学的性质 二、心理实验程序

一、说明: 1课程的性质、地位和任务:普通心理学作为一个独立的学科已经有一百多年的历史。一百多年的发展 过程中,心理学的实验研究工作者吸收了计算机科学、医学、物理学、生物学等相关学科领域的研究方 法、技术和研究结果,使心理学的实验研究方法与技术也得到了长足的发展,并逐渐从传统的心理物理学 和行为主义的研究方法与技术,发展成为计算机软硬件技术