人教版四年级上册语文_去年的树_11（教学反思参考）去年的树_（教学反思参考3）去年的树

1、对于3个结点A，B，C可组成多少种不同的二叉树？请画出。 2、写出图中所示的树的叶子结点，非终端结点的度和树深

一，试验目的 1． 进一步掌握指针变量，动态变量的含义。 2． 掌握二叉树的结构特征，以及各种存储结构的特点及使用范围 3． 掌握用指针类型描述，访问二叉树的运算

一、实验目的 1． 进一步掌握指针变量，动态变量的含义。 2． 掌握二叉树的结构特征 3． 掌握用指针类型描述，访问二叉树的运算

§1.1 图的基本概念 §1.2 最短路问题 §1.3 树及其性质 §1.4 生成树与最小生成树 §1.5 图的中心与重心 §1.6 图的矩阵表示

路；连通图；圈。 树：连通，且不含圈。 一个树中：点个数减 1 等于边个数

人教版四年级上册语文_去年的树_11（教学反思参考）去年的树_（教学反思参考1）去年的树

6-1 写出用广义表表示法表示的树的类声明，并给出如下成员函数的实现： (1) operator >> ( ) 接收用广义表表示的树作为输入，建立广义表的存储表示；

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