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一、教学起点、重点在哪里 二、媒体的特性、教学功能、分类 三、媒体选择基本原则 四、媒体选择方法、模型
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第一节 符号检验 第二节 秩和检验 第三节 等级相关分析
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《高中生物学》全程设计训练题库(必修2,课后习题,含答案)第1章 遗传因子的发现_第1节 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律
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《高中化学》全程设计同步配套教学课件(选修3有机化学基础)第1章 有机化合物的结构特点与研究方法_第1节 第2课时 有机化合物中的共价键 同分异构现象
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《高中化学》全程设计同步配套教学课件(选修3有机化学基础)第1章 有机化合物的结构特点与研究方法_第1节 第1课时 有机化合物的分类
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中小学信息技术《人工智能》课程教学资源(教学设计)信息科技学科人工智能教学实践案例 利用 Scratch 打造创意课堂——《体感互动-Scratch 之垃圾趣味分类》人工智能教学实践案例
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节约用水 (一)基本情况与基本要求 (二)现状用水水平分析 (三)节水标准与指标 (四)节水潜力 (五)节水目标、节水措施 (六)节水方案
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西安石油大学计算机学院:《信息系统分析与设计 Information System Analysis and Design》课程教学资源_可行性分析实验报告(打印版)
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一、起落架的载荷情况多 二、需要作机构运动 三、要从受力要求的观点和机构运动要求的观 点来分析起落架的构造
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第一节符号检验 第二节秩和检验 第三节等级相关分析
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