一、性与伦理 二、爱情与伦理 三、婚姻与伦理 四、家庭与伦理

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）爱情婚姻家庭与性伦理

▪性教育就是对受教育者进行有关性科学，性道德和性文明教育培养的社会化过程。▪这是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）关于家庭暴力的调查

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）大学生与家庭感情变化情况调查报告

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）家庭暴力的调查

以人为中心的健康照顾是全科医学的基本特征，全科医生应当采用生物-心理-社会模式来开展全科的医疗、预防、保健、康复等卫生服务。全科医师在诊疗工作中首先要确认和解决病人的现患问题，同时管理病人连续性的健康照顾问题，并为病人及其家庭提供健康及预防疾病方面的建议，从而改变病人的求医遵医行为

全科医学应用系统论来解释人的生物机体和家庭、社区、社会与自然环境等不同层次、系统之间的相互作用及功能变化，进而解释患者具体生物、心理、社会因素之间的相互关系、平衡及失衡

复旦大学公共卫生学院：《预防医学英文班（Preventive Medicine）》社区实习资料_家庭健康评估（第六版）

第一节 职业生活中的道德与法律 第二节 大学生择业与创业 第三节 树立正确的恋爱婚姻观