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安徽医科大学:《妇幼保健学 Maternal and Child Health》课程教学资源(授课教案)妇女围婚期保健
文档格式:PDF 文档大小:532.99KB 文档页数:51
掌握围婚期保健概念; 掌握婚前医学检查的主要疾病; 掌握婚期医学检查的医学意见; 掌握男女两性的性生理活动过程及两性的性反应特点和差异; 熟悉建立和谐性生活的卫生指导; 熟悉节育和优生的指导内容; 了解围婚期健康与遗传咨询
复旦大学上海医学院:《生理学》课程PPT课件讲稿(医学信号处理的原理和方法)第十三讲 医学图像处理基础
文档格式:PPT 文档大小:4.53MB 文档页数:35
(一)概论 (二)图像处理 (三)图像分析
《医学分子生物学 Molecular Biology in Medicine》课程PPT教学课件:第一章 绪论 Preface
文档格式:PPT 文档大小:711.5KB 文档页数:14
• 分子生物学和医学分子生物学研 究的主要内容 • 分子生物学的历史 • 分子生物学在医学上的应用
山东大学基础医学院:《生理学 Physiology》课程资源_教学大纲(临床医学、口腔医学、预防医学五年制学生使用)
文档格式:PDF 文档大小:551.17KB 文档页数:32
山东大学基础医学院:《生理学 Physiology》课程资源_教学大纲(临床医学、口腔医学、预防医学五年制学生使用)
大连大学:运动人体科学专业课程教学大纲汇编(2010)
文档格式:DOC 文档大小:1.04MB 文档页数:174
《生物化学 D》 《分子生物学 B》 《生物化学及分子生物学实验》 《医用物理》 《高等数学 D 》 《概率论与数理统计 A》 《有机化学 C》 《法学通论》 《心理学》 《人体解剖学》 《人体解剖学》(实验) 《人体生理学》 《人体生理学》(实验) 《运动生理学》 《运动医学》 《运动生物化学》 《临床医学概论》 《中医学基础》 《体育概论》 《运动心理学》 《运动技术的生物力学诊断》 《体育科学研究方法》 《动作解剖学分析》 《运动技能理论与实践》 《体育实验 1》 《体育实验 2》 《运动专项技术》 《推拿学》 《健康科学导论》 《健身气功与太极拳》 《运动训练学》 《中医养生学》 《运动营养学》 《运动创伤学》 《康复医学》 《康复技能操作》 《体育康复》 《体育市场与营销》 《健康教育与体育健康促进》 《健康体适能》 《器械健身》 《公共卫生学》 《体育英语》 《神经解剖专题》 《应用运动生理生化专题》 《社会体育专题》 《社区体育与休闲娱乐》 《体育人文学通论》 《奥林匹克运动》 《运动免疫学》 《体质研究》 《健美操》 《游泳》 《网球》 《瑜伽》 《康复体操》 《乒乓球》 《羽毛球》 《认识实习》 《保健按摩实训》 《毕业实习》
复旦大学:《医学物理与实验》课程教学资源(PPT课件讲稿)医学物理实验绪论、实验数据的处理
文档格式:PPT 文档大小:2.24MB 文档页数:41
一、为什么要处理数据? 二、误差分析与不确定度评定 三、不确定度的评定方法 四、作图与拟合 一、什么是医学物理实验? 二、物理在医学研究与发展中的作用
吉林大学:《医学统计学》课程电子教案(PPT课件)第一章 医学统计中的基本概念、第二章 平均水平(集中趋势)的统计描述(主讲:田迎春)
文档格式:PPT 文档大小:457KB 文档页数:43
第一节 绪论 第二节 医学统计工作的内容及类型 第三节 医学统计中的基本概念 第一节 频数分布 第二节 平均数
《医学电子仪器原理与技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 医学电子仪器与基础电子电路 1.4 生物医学放大电路
文档格式:PPT 文档大小:936.5KB 文档页数:39
《医学电子仪器原理与技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 医学电子仪器与基础电子电路 1.4 生物医学放大电路
上海海洋大学:生命学院2018年版第二分册水生动物医学系课程教学大纲汇编(实践程)
文档格式:PDF 文档大小:1.69MB 文档页数:51
微生物学(实验) 水生动物病原微生物学(实验) 水产动物寄生虫学(实验) 渔药药理学试验(实验) 水产动物疾病学(实验) 观赏水族疾病防治学(实验) 水生动物免疫学(实验) 水生动物医学专业(认知实习) 渔药认识与调研 (实习) 水生动物医学专业(生产实习) 水生动物医学专业 (毕业论文) 水生动物病理学(实验) 水产病害诊断综合训练
郑州大学:《人体寄生虫学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:9
人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。学习本课程的目的是为 了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病,以及防制与疾病有关的医学节肢 动物,保障人类健康。寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一, 通过寄生虫学实验,可以验证理论课中所学的基本理论,对部分理论内容加深 理解
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