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规划设计与评价 声环境评价标准 简介 2011城市能流分析 能量流视角下的城市生态
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教学目标: 1、通过学习学生能够认识目前存在的环境问题,树立保护环境的意识。 2、培养学生运用所学知识综合分析问题的能力 3、培养学生利用网络进行自主学习的能力。 4、培养学生的合作意识。 教学环境:网络教室 课时:两课时
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《环境物理化学》教学案例:新颗粒生成与能垒
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一、城市环境问题的产生 城市环境问题是由于城市生态系统被破坏而产生 的环境污染,也就是因为某种物质或能量的介入 而使环境质量恶化的现象。城市环境污染的原因 主要有以下几方面:第一,人口和经济增长超出 了环境承载能力和环境容量。第二,资源的利用 率低。第三,城市政府、企事业单位以及居民不 尊重生态规律,甚至违反城市生态规律地去组织 经济、社会生活、不合理的利用空间,进行建筑 和工业布局等。当然,城市的过度消费,排泄物 过多也是一个重要的因素
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《环境工程原理》课程授课教案(讲稿)第02章 质量衡算与能量衡算
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《环境工程原理》课程作业习题(含解答)第02章 质量衡算与能量衡算
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上海交通大学:农业资源与环境专业《生物质能工程》课程教学大纲
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复旦大学:《环境物理化学》课程教学资源(课件讲稿)表面现象(表面积和表面吉布斯能、弯曲液面的性质、铺展与润湿、气体在固体表面上的吸附、溶液的表面吸附、溶胶的光学性质、胶体的稳定性)
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环境是个整体,污染物进入哪一部分都会影响整个环境。因此,土壤监测必 须与大气、水体和生物监测相结合才能全面和客观地反映实际。土壤监测中确定 土壤中优先监测物的依据是国际学术联合会环境问题科学委员会(SCOPE)提出的 “世界环境监测系统”草案,该草案规定,空气水源、土壤以及生物界中的物 质都应与人群健康联系起来
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主要内容: 生物的酶 微生物的营养 微生物的能量代谢 微生物的合成代谢
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