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《化学教学论》课程教学资源(教案讲义)第3章 化学教材设计及内容建构
文档格式:PDF 文档大小:162.65KB 文档页数:9
要求学生了解化学课程的基本理念,结合对生活经验和社会需求的了 解,理解并掌握中学化学课程的结构和内容标准:理解教材单元内容设计和栏目设计的基本 思路及相关问题
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教学模式与教学策略的设计(5.1)教学模式与教学策略的设计
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:27
一、教学模式综述 二、网络环境下的几种教学模式 三、教学策略概述
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第25讲 校正装置的设计
文档格式:PDF 文档大小:103.37KB 文档页数:9
1滞后校正装置的设计 滞后校正装置的设计步骤如下 、画出具有比例增益控制器系统的根轨迹 、根据性能指标,在根轨迹上确定闭环主导极点的期望位置
北京大学:《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案(数字集成电路原理与设计)chap6 第六章 CMOS I/O设计
文档格式:PDF 文档大小:2.3MB 文档页数:41
6.1 输入缓冲器 6.2 输出缓冲器 6.3 ESD保护电路 6.4 三态输出的双向I/O缓冲器
合肥工业大学:《EDA技术与应用》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 电子系统设计实践(二)
文档格式:PPT 文档大小:432.5KB 文档页数:35
1. 正弦信号发生器 2. 8位硬件乘法器设计 3. 乐曲硬件演奏电路设计
北京大学:《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案(数字集成电路原理与设计)chap2-2 第二章 集成电路制作工艺 2.3 寄生效应和SOI工艺
文档格式:PDF 文档大小:3.28MB 文档页数:35
2.3.1 CMOS IC中的寄生效应 2.3.2 SOI工艺 2.3.3 CMOS版图设计规则
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第23讲 基于根轨迹的系统设计
文档格式:PDF 文档大小:91.67KB 文档页数:10
1根轨迹和系统设计 到现在为止,我们可以为一个系统画出它的根轨迹,并且通过选 择合适的根轨迹增益以获得特定的闭环极点位置 这里有一个采用此法设计比例控制器的问题: 为何不使用动态补偿呢?这意味着G(s) 动态补偿分为以下不同类型:
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 学习评价的设计
文档格式:PPT 文档大小:117KB 文档页数:22
一、学习评价的内容 二、评价指标体系的设计 三、网络教学评价指标体系实例 四、网络教学评价的过程与步骤
合肥工业大学:《EDA技术与应用》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 设计优化 第1节 设计方法
文档格式:PPT 文档大小:2.09MB 文档页数:84
一. 可编程逻辑设计的基本原则 二. 可编程逻辑设计常用设计思想和技巧 三. Altera公司推荐的编码风格 四. 面积优化 五. 速度优化
会议展览专业:《展示设计》讲义ppt电子课件
文档格式:PPT 文档大小:4.97MB 文档页数:37
展示设计的基本原则 (1)采用动态的、序列化的、有节奏的空间展示形式 (2)在空间设计中考虑人的因素,使空间更好地服务于人。 (3)以最有效的空间位置展示展品
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