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《文学写作》课程经过一个学期的学习，已经接近完成。本讲是期末总复习 的一个辅导讲座。 《文学写作》是汉语言文学专业专升本阶段的专业必修课程。从课程的重点 来讲，是介绍文学主要体裁的写作规律。由于大部分同学都已经离开学校多年， 因此，本课程也适当介绍一些基础写作的理论

Non-steroidal Anti-inflammatory Drugs, NSAIDs 1. 药理作用、作用机制及常见不良反应 ① 解热镇痛药的药理作用 ② 作用机制 ③ 常见不良反应 2. 非选择性环氧酶抑制药 包括水杨酸类、苯胺类 、吲哚类、芳基乙酸类、芳基丙酸类、烯醇酸类 、吡唑酮类、烷酮类、异丁芬酸类等； 3. 选择性环氧酶-2抑制药 包括塞来昔布、罗非昔布、尼美舒利等。 4. 抗痛风药 按药理作用分为以下几类：1）抑制尿酸合成的药物如别嘌醇；2）增加尿酸排泄的药物如丙磺舒、苯磺吡酮、苯溴马隆等；3）抑制白细胞游走进入关节的药物如秋水仙碱等；4）一般的解热镇痛抗炎药物如NSAIDs等

第一章 绪论 第二章 作物的生长发育 第三章 作物产量和产品品质的形成 第四章 作物与环境的关系 第五章 作物栽培措施和技术

第二节 转基因作物品种的选育 一、育种目标的制订 二、转基因植株的获得 三、转基因作物品种的选育  纯系育种  回交育种  杂交育种  杂种品种 第三节 转基因作物的安全性

第一节 自然进化与人工进化 第二节 作物品种的概念与作用 第三节 作物育种学的发展 第四节 作物育种的成就和展望（自学为主）

校园新闻的作用 校园新闻的写作立场 校园新闻写作题材 校园新闻的种类 如何从叙事作文到新闻稿的转换 会议现场拍摄 领导视察拍摄 文艺演出拍摄 体育活动拍摄 关于新闻摄影的一些建议

农田杂草的概念 农田杂草是伴随着人类的生产活动而产生的,它们的存在是长期适应气候、土壤、作 物、耕作栽培制度与栽培作物竞争的结果。没有人类或者没有人类的生产,就不存在农田 杂草。通常,在人们心目中,农田杂草是指那些分布广、危害明显、极需铲除的、非人工 种植的植物。所以对农田杂草的概念可以这样定义:农田杂草是生长在农田、危害作物 的、非人工有意识栽培的野生草本植物。这不仅指通常人们所说的草,也指生长在栽培作 物田中非人们有意识栽培的其它作物

第一部分 总论 第一章 绪论 第二章 作物的生长发育 第三章 作物产量和品质的形成 第四章 作物栽培制度和技术措施 第二部分 各论 第一章 水稻栽培学 第二章 小麦栽培学 第三章 玉米栽培学 第四章 薯类作物栽培学 第五章 油菜栽培学 第六章 烟草栽培学 第七章 甘蔗栽培学

“自主—合作”教学模式是一种新式的教学模式，它通过改变学生的学习方式，并结合化学学科 的特点，使其获得亲自参与研究探索的情感体验，培养学生积极、独立的学习态度；增强学生独立地 获取信息，分析和使用信息进而解决问题的能力；通过小组合作学习，培养学生交流与合作的能力。 关键词：自主 合作 交流 探究 前言：受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚，中学教学中往往缺少让学生自主学习 的机会，这样一来，课堂中缺少生机与活力，同时也不利于培养学生的创新精神和实践能 力