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哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)结构力学 教学方法
文档格式:PPT 文档大小:154.5KB 文档页数:15
课堂上给自学教材的时间,要求 认真浏览一遍。能看懂更好,看 不懂将问题记在纸上交给我。 利用本电子教案进行教学,电子 教案可拷贝,故原则上不用抄。 看看疑难问题是否已解决,未解 决时进行讨论。都没问题可能我 将提问
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)结构力学 教材说明
文档格式:PPT 文档大小:202.5KB 文档页数:22
几点说明 一、主要教学参考书有 二、面向21世纪《结构力学I》 三、龙驭球等编的《结构力学教程I 四、李廉坤等编的《结构力学》 五、杨弗康等编的《结构力学》
哈尔滨工业大学:《量子力学》研究生入学题解(一)
文档格式:DOC 文档大小:307.5KB 文档页数:11
1991年量子力学考研试题 见1997年第二题)证明: (1)若一个算符与角动量算符/的两个分量对易,则其必与元 的另一个分量对易; (2)在2与的共同本征态M)下,0与的平均值为零,且 当M=J时,测量与J的不确定性为最小
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)结论
文档格式:PPT 文档大小:118KB 文档页数:10
1.变形体虚功原理所揭示的是,体系上平衡的外力在体系的协调位移上的一个虚功恒等关系。 2.单位荷载法,只是虚功原理的一种应用。单位荷载又称为单位广义力,是一种无量纲和单位的广义“力
哈尔滨工业大学:《量子力学》研究生入学题解(三)
文档格式:DOC 文档大小:226KB 文档页数:9
1993年量子力学考研试题 设n)是粒子数算符N=的本征函数,相应之本征值为 n20),算符a和满足对易关系aa-a=1。证明:an)(其中 n≥1)和an)也是N的本征函数其相应的本征值分别为-)和+) 解:用粒子数算符N作用到an)上,即 Nan=aaan=laa a n-a GN n)-an)=(n-1 an 上式表明an)是N的本征态,相应的本征值为(n-1)
安徽工业大学机械工程学院:《车刀几何角度测量》课程教学实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:1.1MB 文档页数:11
《车刀几何角度测量》实验指导书 一、实验目的 1、通过实验巩固和加深对车刀几何角度的标注坐标系平面与车刀几何角度坐标系的基本定义的了解; 2、了解车刀量角仪的结构与工作原理,熟悉其使用方法; 3、掌握车刀标注角度的测量方法。 二、实验设备 1、SJ34型车刀量角仪、SJ25型车刀量角仪; 2、实验用车刀教具:45°外圆车刀、75°外圆车刀、外圆车刀、45°弯头车刀、切断刀等。所用车刀教具的刀杆的截面为矩形。 三、车刀量角仪的结构原理及使用方法
西北工业大学:《数值分析》课程教学资源(课件讲稿,工科研究生)第八章 矩阵特征值与特征向量的计算
文档格式:PDF 文档大小:979.76KB 文档页数:88
§8.0问题描述 §8.1乘幂法与反幂法 §8.2雅可比方法 §8.3QR方法 §8.4求实对称三对角矩阵特
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)静定结构内力分析方法
文档格式:PPT 文档大小:95.5KB 文档页数:6
静定结构内力分析问题可以仅利用平衡条件解决, 但各种不同结构受力性能不同,因此分析的具体内容也 有所不同。但以下三个方面却是共同的。 基本原则:循着结构组成的相反顺序,逐步应用平 衡方程。 基本思路:首先定性分析是否可能使问题简化,然 后确定反力, 并根据所要解决的问题, 选取合适的结点 或结构部分作为平衡对象──隔离体(insulator),最 后由平衡条件求得问题的解答
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)测验题二
文档格式:PPT 文档大小:194KB 文档页数:6
1.求应力的基本思想 应力=单位面积上所受的内力= ,因此在 不知道分布规律的情况下,即使知道内力,应力仍然 是无法确定的。或者换一种说法,即使知道截面上所 受力的合力,确定应力是一个超静定问题。那么如何 解决的呢?材料力学中解决应力计算的基本思想是: 通过观察实验的宏观表象,分析抽象出变形的基本假 定;然后利用材料的应力应变关系(也称为材料的本 构关系),得到应力的分布规律;最后利用平衡条件 ,得到由内力计算应力的公式
南京工业大学:《制药工艺学》课程教学资源(试卷习题)作业2
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
作业 第八章氢化可的松的生产工艺原理 1.简述由薯芋皂甙制备氢化可的松工艺路线 生物制药工艺学第一章生物药物概述 1.生物药物,生物工艺学及其主要任务的概念。 2.生化药物,生物制品的概念,生化药物分类(举例说明)
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