人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值课件(1)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择综合探究 坚定理想 铸就辉煌导学案(1)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值课件(3)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值教案(4)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值教案(2)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值导学案

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值导学案(1)

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值习题(1)

一、语文学习概说 （一）语文学习的基本含义 学习，广义上是指人和动物在日常生活中习得经验而引起行为变化的过程。狭义的学习是指人的学习，它是人在社会实践中，通过语言的中介作用，自觉地、积极主动地掌握个体或人类社会历史经验，从而构建经验结构的过程

1、边缘性、综合性 组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。 2、两重性 组织行为学又是一门具有两重性的学科。它既具有与组织中人的行为生物性特征相联系的，反映人的行为一般规律的属性，即自然属性．又具有反映人的社会活动规律的社会属性，即阶级性。这种两重性来自于三个方面：一是来自其本身的多学科性；二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性；三是来自管理的两重性