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在面向过程程序设计中,被操作的数据仍然是嵌入在编程语 句中的,并且与程序逻辑混合在一起,计算机的信息世界与 现实世界之间的映射关系仍然不直接,不明确。反之,如果 程序员面对的开发层面在逻辑上与现实世界相似相近,那么 不仅开发过程将更简捷,而且软件的质量也一定更好 用面向过程的方法开发较大的软件系统,数据缺乏保护,表 面上看,程序可以访问几乎所有的数据,似乎很方便,其实 不然。理想的状态是,数据被封装起来,外界要访问数据, 就应该调用相应的函数,函数将所需要的数据按指定的格式 包装好,传给外界;否则数据无法被访问
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伊斯兰建筑的基本特性 变化丰富的外观:凡论世界建筑中之外观最富变化,设计手法最奇巧 的者当是伊斯兰建筑。欧洲的古典式建筑虽然端庄方正但缺少变化的妙趣 ;哥特式建筑虽然峻峭雄健,但雅味不足。印度建筑只是表现了宗教的狂 热。然而,伊斯兰建筑概是奇想纵横,庄重而富变化,雄健而又不失雅致 说其横贯东西、纵贯古今在世界建筑中而独放异彩也不为过 穹隆:伊斯兰建筑尽管散布在世界各地,几乎都必常以穹隆而夸示 这和欧洲的穹隆相比,风貌、情趣完全不同。欧洲的穹隆如同机器制品 样,虽说精致但乏雅味
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《高中思想政治》全程设计训练题库(必修4,课后习题,含答案)第一单元 探索世界与把握规律_第二课 探究世界的本质_第一框 世界的物质性
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《高中思想政治》全程设计训练题库(必修4,课后习题,含答案)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第二框 世界是永恒发展的
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《高中思想政治》全程设计训练题库(必修4,课后习题,含答案)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第一框 世界是普遍联系的
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第二课 探究世界的本质_第一框 世界的物质性
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第二框 世界是永恒发展的
文档格式:PPTX 文档大小:795.05KB 文档页数:56
《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第一框 世界是普遍联系的
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一、本章内容概要 1.关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题,艺术史上的几种主要看法: 第一种,“客观精神说”。认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。古希腊哲学家柏拉图是较早对艺术的 本质进行哲学探讨的学者。柏拉图认为,理性世界是第一性的,感性世界是第二性的,而艺术世界仅仅是第三性的
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世界的导师:亚历山大帝国使希腊文明遍及世界 ,希腊民族实现了自己的文明任务,希腊人变成 了世界的导师; 理论与实践的分离:希腊科学中有机融合在一起 的纯理论兴趣和实践兴趣在希腊化时代开始分道 扬镳,实践兴趣更形重要;
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