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曲靖师范学院中文系:《文学概论》课程教学资源(教学PPT)第十四章 文学发生发展的一般规律
文档格式:PPT 文档大小:144.5KB 文档页数:6
第一节 文学的起源 第二节 文学的发展
上海交通大学:《大学生健康导论》课程资源(教学课件)04 学习疾病发生发展的共同规律
文档格式:PDF 文档大小:2.78MB 文档页数:51
一、发热 二、缺氧 三、水、电解质代谢和酸碱平衡紊乱 四、休克
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 道德及社会主义道德体系
文档格式:PPT 文档大小:58KB 文档页数:16
一、道德的内涵 1、中国古代对道德的解释 道:主要表示事物发展变化的规则、规律、道理,分为“天道”和“人道”。 天道:是关于自然的规则、规律、道理人道:是关于人的规则、规律、道理。“知道”,就是了解、懂得、掌握事物发展变化的规则
四川农业大学:《动物传染病学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 流行过程发展的某些规律
文档格式:PPT 文档大小:74.5KB 文档页数:8
一、流行过程的表现形式: 二、散发性 三、地方流行型
渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 语言的起源和发展(3.2)语言发展的原因和规律
文档格式:PPS 文档大小:904.5KB 文档页数:15
一、语言发展的原因 (一)语言发展的社会条件
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(讲义)第五章 道德及社会主义道德体系
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:12
1、中国古代对道德的解释 关于道德,中国古代的思想家有过许多论述。所谓“道”,古人主要表示事物发展变化的 规则、规律、道理,可分为“天道”和“人道”。“天道”就是关于自然的规则、规律、道理, “人道”就是关于人的规则、规律、道理。“知道”,就是了解、懂得、掌握事物发展变化的规 则。掌握了规则就是“德”。“德者,得也”,得到了有关“道”的知识,或者说把握了处理“人 道”的规则,即处理人与人之间的关系的准则就是“德”。这样,就可以“外得于人,内得于 己
《辩证唯物主义与历史唯物主义》讲义
文档格式:PPT 文档大小:966KB 文档页数:947
第一章世界的物质统一性 第二章实践与世界 第三章社会及其基本结构 第四章世界的联系与发展 第五章联系和发展的基本规律
湖北大学:《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 孟德尔定律
文档格式:PPT 文档大小:3.82MB 文档页数:22
遗传因子假说、遗传因子分离与自由组合规律及其发展
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第三章 唯物辩证法的总特征 第二节 物质世界的运动发展
文档格式:PPT 文档大小:2.1MB 文档页数:32
一、事物的运动和发展 二、事物运动发展的规律性 三、用发展的观点看问题
动物病理(疾病的概念)
文档格式:PPT 文档大小:329.5KB 文档页数:32
教学目标:使学生明确疾病的概念,理解和掌握疾病的发生原因、发生发展和 终止的一般基本规律
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