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华东师范大学:《计量经济学》第10章 虚拟变量回归模型(宫峰飞)
文档格式:PDF 文档大小:875.6KB 文档页数:30
10.1 虚拟变量的性质 10.2 ANCOVA模型:包含一个定量变量,一个两分定性变量的回归 10.3 包含一个定量变量、一个多分定性变量的回归 10.4 包含一个定量变量和多个定性变量的回归 10.5 比较两个回归 10.6 虚拟变量在季节分析中的应用 10.7 因变量也是虚拟变量的情形:(略) 10.8 总结
《钢结构》第四章 构件的截面承载能力—稳定性
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:5
4.1稳定问题的一般特点、分类一一难点 4.2轴心受压构件的整体稳定性
一类分数阶超混沌系统及其在扩频通信中的应用
文档格式:PDF 文档大小:760.66KB 文档页数:8
提出了一类新的四维分数阶超混沌系统,对其动力学特性进行了理论分析和数值模拟.通过Lyapunov指数谱和分岔图分析了系统对阶次变化的敏感性.当微分阶次连续变化时,系统既存在混沌特性又存在周期特性.然后根据分数阶超混沌系统同步及扩频通信理论,提出了一个扩频通信方案.该方案使用混沌信号序列作为直接扩频通信系统的扩频地址码,用于替换传统的码分多址(CDMA)通信系统中的伪随机序列(PN序列).最后,基于该分数阶超混沌系统设计一个扩频通信电路,在Multisim平台上验证了该方案的有效性和可行性
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)LR(0)分析
文档格式:PPT 文档大小:194.5KB 文档页数:16
一、LRSM给出了所有的可归活前缀 二、LRSM中的每个状态将对应一个饱和项目集: (1)其中一部分是由先驱状态分出来(称为基本项目); (2)一部分则是由基本项目扩展出来的(称为扩展项目或派生项目)。派生部分项目的特点是其中的
《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 周期信号的傅里叶级数表示
文档格式:PPT 文档大小:4.2MB 文档页数:90
本章对连续信号和离散时间系统引入并建立了傅里叶级数表示,而且利用这些表示对信号与分析方法中的一个重要领域--滤波有了初步的涉及.这一章的目的就是想在建立傅里叶分析方法以及在利用这些方法作出正确的评价做一个初步的探索
河海大学:《行政法学》公务员的职务行为与个人行为的划分
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:2
一、划分的必要性 1、公务员的双重身份:公民民事行为 国家公务员一一职务行为 2、诉讼与赔偿使用的法律与原则不同:民事行为民事诉讼、民事赔偿
平顶山工业职业技术学院:《煤矿开采方法》课程教学资源(PPT课件)第二篇 采煤方法 第八章 近水平煤层长壁采煤法采煤系统
文档格式:PPT 文档大小:895KB 文档页数:46
倾角在8以下的煤层为近水平煤层 由于煤层倾角小,井田内再划分时就不能再按阶段垂高 将其分成阶段了,一般是把运输、回风大巷布置在井田倾 斜的中央,利用大巷将井田分成上下两部分,再在每一 部分内划分出若干个盘区(或带区)进行开采。 目前,我国开采近水平煤层的主要方法有走向长壁采煤 法和倾斜长壁采煤法。 采用走向长壁采煤法开采近水平煤层,一般采用盘区式 开采
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 方差分析及回归分析 §3 一元线性回归 §4 多元线性回归
文档格式:PPT 文档大小:279.5KB 文档页数:61
在客观世界中普遍存在着变量之间的关系.变 量之间的关系一般来说可分为确定性的与非 确定性的两种.确定性关系是指变量之间的关 系可以用函数关系来表达的.另一种非确定性 的关系即所谓相关关系.例如人的身高与体重 之间存在着关系,一般来说,人高一些,体重要 重一些,但同样高度的人,体重往往不相同.人 的血压与年龄之间也存在着关系
浙江大学:《自动控制专业考研题集锦》(附题解)考研题分章集锦(一)数学模型_answer
文档格式:DOC 文档大小:197KB 文档页数:8
1.(10 分) 电冰箱制冷系统原理见图 1。继电器的输出电压 uR 为压缩机上的工作电压。绘制 控制系统框图,简述工作原理。若出现压缩机频繁起动,请提出相应的改进措施
江西科技学院:《大学物理》课程教学资源(教材汇编)大学物理课程教学改革实践教学材料(含练习题集,无答案)
文档格式:PDF 文档大小:4.65MB 文档页数:296
1. 《大学物理》教学改革方案 2. 《大学物理》学生调查问卷调查分析报告(一) 3. 《大学物理》专业需求调研报告 4. 《大学物理》教学大纲(上、下) 5. 《大学物理》考试大纲(上、下) 6. 《大学物理》课程考核方案 7. 《大学物理》进度表(上、下) 8. 《大学物理》人文资料 9. 《大学物理》应用实例 10. 《大学物理》习题集(上、下) 11. 《大学物理》学生调查问卷调查分析报告(二) 12. 《大学物理》课程教学改革探索及实践成果总结报告
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