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《卉学》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 花卉的种质资源及分布
文档格式:PPT 文档大小:55.5KB 文档页数:7
一、野生花卉资源自然分布中心 全球植物约有35万─40万种,近六分之一具有观赏价值。 Miller将全球划分为七个气候型 1、地中海气候型 是世界上多种秋植球根花卉的分布中心。 2、墨西哥气候型 是一些春植球根花卉的自然分布中心 。 3、欧洲气候型 是某些耐寒性一、二年生草花及部分宿根花卉的分布中心。 4、热带气候型 是不耐寒一年生花卉及热带花木类分布中心
《卉学》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 花卉应用(主讲教师:杨静慧)
文档格式:PPT 文档大小:609.5KB 文档页数:51
一、露地花卉的应用 1、花坛 2、 花境 3、花丛 4、花群 5、 花台 6、 柱、廊、篱垣及棚架(一些蔓性草花)
《卉学》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 花卉的栽培管理
文档格式:PPT 文档大小:1.9MB 文档页数:119
第一节 露地花卉的栽培管理 第二节 温室花卉的栽培管理 第三节 促成和抑制栽培
复旦大学:《植物改变生活》课程教学资源(课件讲稿)第一章 绪论——图集(主讲:裴鹏)
文档格式:PDF 文档大小:15.48MB 文档页数:189
植物生物学 植物分类学 植物生理学 食用植物与药用植物 花卉鉴赏与栽培 节日与花卉
《花卉栽培学》课程教学资源(讲义)第六章 花卉的应用
文档格式:DOC 文档大小:109.5KB 文档页数:18
木本花卉在园林中主要是作为骨架花材用于园林空间的构建,草本花卉则因具有丰富的色彩,主要 是作为细部点缀,用于园林气氛的渲染。草花的园林应用包括花坛、花台、花境、花丛、花架、水景 园、岩石园、草坪和地被等形式,其应用原则是服从园林规划布局及园林风格。 花坛 花坛是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉,以体现其色彩美或图案美 的园林应用形式。花坛具有规则的外部轮廓,内部植物配置也是规则式的,属于完全规则式的园林应用 形式
《花卉栽培学》课程教学资源(PPT课件)第4章 花卉的繁殖
文档格式:PPT 文档大小:11.16MB 文档页数:50
花卉繁殖的方法 1.有性繁殖(sexual propagation)也称种子繁殖(seed propagation), 是用花卉种子进行繁殖的过程。 2.无性繁殖(asexual propagation)也称营养繁殖(vegetative propagation),是用花卉营养体的一部分(根、茎、叶、芽)为材料,利用植物细胞的全能性而获得新植株的繁殖方法
《花卉栽培学》课程教学资源(讲义)绪论
文档格式:DOC 文档大小:91KB 文档页数:8
我国花卉栽培历史及文化十分悠久,在人类历史文化的发展中做出了不可磨灭的贡献,被誉为“世 界园林之母”,其核心涵义是我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用 随着改革开放的不断深入和国民经济持续稳定的发展,花卉不仅作为传统的庭院栽培观赏,而已发 展为一种产业,也是人类生存和发展的环境建设之重要组成部分。花卉是美的象征,也是社会文明进步 的标志,随着人们物质文化生活水平的不断提高,对花卉的栽培和欣赏还会提出更高的要求
《花卉栽培学》课程教学资源(讲义)第二章 花卉的生长与发育与环境
文档格式:DOC 文档大小:133KB 文档页数:17
植物种类的不同,它们的生长发育类型和对外界环境条件的要求也不相同。只有充分调查清楚每种 植物生长发育的特点,以及所需要的环境条件,才能创造和运用相应的栽培技术措施,达到人们改造植 物、利用植物的预期目的。当前国际花卉生产中广泛采用的电照生产、遮光处理、种子和球根的低温处 理等技术措施,都是在充分了解和掌握某些花卉生长发育特点的基础上制定的栽培措施,这些都大大提 高了花卉生产的经济价值和观赏价值
园艺专业:《花卉栽培学》实验课程新
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:3
一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园艺专业的教学计划及《花卉栽培学》教学大 纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以增强学生的感性认识,培养学生的动手能力,加深对 理 论知识的理解。为将来从事花卉生产、经营管理等方面工作和科研的学生打下良好的实践基础,以有利于他们更好的解决实际问题
农业专业:《花卉栽培学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园艺专业的教学计划及《花卉栽培学》教学大 纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以增强学生的感性认识,培养学生的动手能力,加深对 理 论知识的理解。为将来从事花卉生产、经营管理等方面工作和科研的学生打下良好 的实践基础,以有利于他们更好的解决实际问题
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