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中山大学:《有机化学》课程教学资源(课件讲稿)第十四章 羰基α–取代反应和缩合反应 Reaction at the α - Carbon of Carbonyl Compounds
文档格式:PDF 文档大小:3.89MB 文档页数:110
一、 α - 氢的酸性与烯醇、烯醇负离子的形成 二、 α-卤代反应 三、 Aldol加成和Aldol缩合 四、酮和酯的烷基化反应 五、酮和酯的酰基化反应 六、 α, β - 不饱和羰基化合物的亲核加成 七、 β - 二羰基化合物的反应与应用 八、其他缩合反应
成都纺织高等专科学校染化与环境工程系:《有机化学》第九章 含氮有机化合物
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:68
1、胺的分类和命名、胺的化学性质;胺的碱性和亲核性;胺的鉴别。 2、重氮化合物和偶氮化合物的概念;重氮盐的制备—重氮化反应
中山大学:《有机化学》课程教学资源(课件讲稿)第八章 sp3杂化碳原子的亲核取代反应 Nucleophilic Substitutions at sp3 Hybridized Carbon
文档格式:PDF 文档大小:2.96MB 文档页数:79
1、SN1和S2反应的机理、影响因素和立体化学 2、S1与SN2反应的竞争问题 3、SN1和SN2反应在合成上的应用
成都纺织高等专科学校染化与环境工程系:《有机化学》第四章 芳香烃
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:61
1、单环芳烃的命名、苯及其同系物的性质 2、亲电取代反应的定位规律 3、萘的结构和性质
《旅游服务礼仪》课程教学课件(PPT讲稿)第十一章 导游服务礼仪
文档格式:PPT 文档大小:71.5KB 文档页数:12
⚫ 第一节 亲和效应理论 ⚫ 第二节 导游及其基本素质 ⚫ 第三节 导游迎送礼仪 ⚫ 第四节 导游沟通协调礼仪 ⚫ 第五节 导游讲解礼仪 ⚫ 第六节 处理突发事件的礼仪
廊坊师范学院化学系:《教育学》课程教学资源(文献资料)化学教学中自主——合作学习教学模式应用的研究
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:6
“自主—合作”教学模式是一种新式的教学模式,它通过改变学生的学习方式,并结合化学学科 的特点,使其获得亲自参与研究探索的情感体验,培养学生积极、独立的学习态度;增强学生独立地 获取信息,分析和使用信息进而解决问题的能力;通过小组合作学习,培养学生交流与合作的能力。 关键词:自主 合作 交流 探究 前言:受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚,中学教学中往往缺少让学生自主学习 的机会,这样一来,课堂中缺少生机与活力,同时也不利于培养学生的创新精神和实践能 力
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)第二章 被子植物分类
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:3
一、方法: 1.人为分类方法―――简单的特征、用经济价值。 2.自然分类方法―――亲缘关系。进化
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 被子植物分类
文档格式:PPT 文档大小:306KB 文档页数:6
一、方 法: 1、人为分类方法―――简单的特征、用经济价值。 2、自然分类方法―――亲缘关系。进化
《微生物学》课程教学课件(PPT讲稿)第十一章 微生物的进化.系统发育和分类鉴定
文档格式:PPT 文档大小:295KB 文档页数:30
生物分类的二种基本原则: (a)根据表型(phenetic)特征的相似程度分群归类,这种表型分类重在应用,不涉及生物进化或不以反映生物亲缘关系为目标; (b)按照生物系统发育相关性水平来分群归类,其目标是探寻各种生物之间的进化关系,建立反映生物系统发育的分类系统
渤海大学旅游学院:《旅游服务礼仪》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 导游服务礼仪
文档格式:PPT 文档大小:71.5KB 文档页数:12
第一节 亲和效应理论 第二节 导游及其基本素质 第三节 导游迎送礼仪 第四节 导游沟通协调礼仪 第五节 导游讲解礼仪 第六节 处理突发事件的礼仪
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