《拥抱亲情一一感恩父母》主题班会 班会背景 如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去 体谅父母的艰辛与不易,认为父母的辛勤付出都是理所当然,甚至还常常埋怨父 母的唠叨、麻烦。因此,我决定召开这次主题班会,唤起孩子们感恩父母的内心 情感。 [活动目的] 1让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大 2让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母的养育之恩 3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力,以自己的实际行动,学会感恩。 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》 《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 [参与者] 全体学生、班主任和部分家长 [活动过程 课前营造氛围一一播放歌曲《母亲》 甲:是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今? 乙:是谁每天为我们准备可口的饭菜,将我们成堆的衣服清洗干净? 甲:是谁对我们噓寒问暖,关心备至? 乙:又是谁在一直陪在我们身边,默默地支持与鼓励? 集体回答:父母 甲:是的,没有父母,哪来我们的生命? 乙:没有父母我们又怎能幸福快乐地成长? 甲:是啊,父爱如山,他沉默无语 乙:母爱似海,她温柔细腻 合:三(2)班感恩父母主题班会现在开始 甲:首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。 第一环节回顾亲情
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去 体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父 母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心 情感。 [活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、 《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 [参与者]： 全体学生、班主任和部分家长 [活动过程]： 课前营造氛围——播放歌曲《母亲》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？ 乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？ 乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？ 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻 合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。 甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。 第一环节 回顾亲情
甲:有这样一首诗,大家可能都还记得,“慈母手中线,游子身上衣。临行密密 缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。”(学生跟读营造气氛) 乙:这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我 们、爱我们的爸爸妈妈 幻灯出示:亲情赞颂知多少 甲:古今中外,有多少赞颂父母的歌曲,又有多少演绎父母亲情的故事,有多少 讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱,表达对父母的感 激之情。(或唱歌,或讲故事,或朗诵诗歌。) (播背景音乐《父亲》) 感谢您一一我的爸爸妈妈 男1:是您,给予了我生命,哺育我一天天长大,让我品尝到生命的欢乐! 男2:是您,教会了我走路,引导我一步步远离家门,让我领略世界的繁华! 女1:是您,在一个又一个夜晚,为我盖好被子! 女2:是您,在一个又一个傍晚,翘首门口,盼我回家! 男1:我外出玩耍,您心神不宁,牵挂的心始终放不下, 男2:我生病卧床,您茶饭不思,心痛的泪悄悄挂满脸颊。 女1:多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到学校, 女2:多少次,您怕我忘记吃药,半夜里披衣让我把药服下 男1:又有多少次,您为我的学习成绩,或喜或忧,难以释怀, 女1:还有多少次,您为我的任性固执,又急又愁,频添白发 男合:妈妈,为了我,您品尝了太多生活的苦涩,容颜不再秀美如花, 女合:爸爸,为了我,您承担了太多生活的重压,脊背开始不再挺拔! (合)可是,爸爸妈妈!您知道吗?您的孩儿要对您说: 男1:妈妈,不必担心,在我的眼中,您永远都是最美, 男2:我将用我日益有力的臂膀,为您支撑一片湛蓝的天空! 女1:爸爸,不必忧虑,您永远都是我人生路上最有力的助手 女2:我将在您的目光里,大步向前,勇闯天涯 (众合)爸爸妈妈,放心吧!您的孩子不会让您失望! (女合)我会发奋读书,刻苦学习,让您为我而骄傲!
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛） 乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我 们、爱我们的爸爸妈妈。 幻灯出示：亲情赞颂知多少 甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少 讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感 激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。） （ 播背景音乐《父亲》） 感谢您——我的爸爸妈妈 男 1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！ 男 2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！ 女 1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！ 女 2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！ 男 1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下， 男 2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。 女 1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校， 女 2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。 男 1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀， 女 1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。 男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花， 女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！ （合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男 1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美， 男 2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！ 女 1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手， 女 2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！ （众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！ （女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
(男合)我会积极进取,拼搏向上,用美好的人生,作为对您最好的报答! (众合)谢谢您,爸爸!谢谢您,妈妈 甲:在我们成长的历程中,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌 肤,而这些,或许你并未曾用心留意过,那么,请同学们用90秒静静回想父母 对你的关爱。 乙:请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱 甲:在我们的一生中,父母的关爱是最博大、最无私的,父母的养育之恩是永远 也诉说不完的:我们吮着母亲的乳汁露出笑脸:揪着父母的心迈出了人生的第 步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡,在无微不至的关怀中茁壮成长 乙:父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜;父母为我们的读书升学花去多少心 血;对这种比天高,比地厚的恩情,我们又能体会到多少?我们又报答了多少呢? 请学生说说自己在校或在家的表现。 (月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业, 跟同学打架,面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。) 甲:看到大家能坦然表达自己的内心,我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请 欣赏:《新编三字经》 幻灯出示《新编三字经》:大家一起边拍手边朗诵 为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖, 寸草心。孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅 心里话,不隐瞒。求上进,父母安。孝父母,不能忘。不能忘 第二环节 拥抱篇一一体验亲情 (背景音乐《我的父亲母亲》 乙:父爱如灿烂的阳光,炽热而光明:母爱似盎然的绿草地,芳菲而宜人。请欣 赏温馨家庭给我们带的一一苹果树和男孩的故事。 附:很久很久以前,有一棵很大的树… 她好爱好爱一个小男孩,男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。 小男孩收集她的叶子,把叶子编成皇冠,戴在头上扮起森林的国王,男孩会 沿着树干一直爬到树顶,男孩还会抓着树枝荡秋千, 他还会爬到树上摘苹果来吃
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！ （众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！ 甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌 肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用 90 秒静静回想父母 对你的关爱。 乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。 甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远 也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一 步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。 乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心 血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？ 请学生说说自己在校或在家的表现。 （月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业， 跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。） 甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请 欣赏：《新编三字经》 幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵 为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖， 寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。 心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！ 第二环节 拥抱篇——体验亲情 (背景音乐《我的父亲母亲》) 乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣 赏温馨家庭给我们带的——苹果树和男孩的故事。 附：很久很久以前，有一棵很大的树…… 她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。 小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王，男孩会 沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃
他们会一起玩捉迷藏。 玩累了,男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。 男孩好爱好爱这棵树,树也好高兴。 日子一天一天过去,男孩也在慢慢长大 有一天,男孩来到树下。 树说:“来啊,孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果,在 我的树荫下玩耍,快快乐乐的!” 男孩却说:“我已经不是小孩子了,我不要再爬树和玩耍了。” 我想买一些玩具来玩,我需要钱,你可以给我一些钱吗?” “真抱歉”树说,“我没有钱,只有树叶和苹果。孩子,拿我所有的果子到 城里去卖吧,这样,你就会有钱了。” 男孩很高兴,于是爬到树上,摘下了所有的苹果,并把苹果通通带走了 树看到自己能帮助男孩,心里好高兴啊! 男孩摘走苹果以后,很久很久都没有再来过 树好伤心。 有一天,当男孩长成一个真正的大人的时候,他回来了。 树高兴得发抖,她说:“来啊!孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千, 快快乐乐的!” “我太忙了,没时间爬树。”男孩说,“我必须为我的家庭工作。”他说“我 想要妻子和小孩,所以,我需要一间房子。你可以给我一间房子吗?” “真抱歉,孩子”,树说,“我没有房子,森林就是我的房子。”“不过,你可 以砍下我的树枝去盖房子,这样你就会快乐了。” 于是,男孩砍下了她所有的树枝,心满意足地去盖房子了。 树因为见到男孩,觉得好快乐。但是,在那之后,男孩就再也没回来。树觉 得好孤独,心里很难过。 一个炎热的夏日,男孩回来了。树太快乐了,快乐得几乎说不出话来。“来 啊!孩子”,她轻轻地对男孩说,“过来,来玩呀! “我已经老了,玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里,让自己的身心放 松一下。你可以给我一艘船吗?
他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。 男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。 日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大…… 有一天，男孩来到树下。 树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在 我的树荫下玩耍，快快乐乐的！” 男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。” “我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？” “真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到 城里去卖吧，这样，你就会有钱了。” 男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。 树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！ 男孩摘走苹果以后，很久很久都没有再来过…… 树好伤心。 有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。 树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的！” “我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说 “我 想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可 以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。” 于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。 树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉 得好孤独，心里很难过。 一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来 啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！” “我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放 松一下。你可以给我一艘船吗？
“砍下我的树干去造条船吧!”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐 了 于是,男孩砍下了她的树干,做了一条船。他坐着船去了很远的地方,很久 都没有再露面。树好快乐…但不是真的。 很多年之后,男孩已经变成了白发苍苍的老人,他又回到这里。 真抱歉,我的孩子”,树说,“我已经没有什么东西再可以给你了。 “我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说 我的树枝没了,你不能在上面荡秋千了。” 我太老了,不能在上面荡秋千了。” “我的树干没了”,树说,“你也不能爬上来了。” 我太老了,也爬不动了”,男孩说。 树说:“我真希望我能给你些什么,可是我什么也没有了。只剩下一个老树 根。我很抱歉……” 我现在不需要那么多”,男孩回答,“只要一个可以让我安静坐着休息的地 方,这些年来我好累好累。” “太好了!”树一边说,一边努力挺直身子 正好啊,老树根是最适合坐下来休息的。来啊!孩子,坐下,快坐下来休 息一下。” 男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水 (故事结束后,课件出示父母辛苦劳作的图片,出示一组家庭生活图片,学 生思考感悟。)请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会:“你想到了什么”?学 生自由发言。 甲:这就是我们的父母,他们无怨无悔,不求回报,真是可怜“天下父母心”啊! 播放歌曲《天下父母心》:然而在日常生活中,我们总会与父母发生分歧甚至冲 突顶撞,还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣:我 们的父亲因为女儿的懒惰而叹气;请看小品:《丁丁在家里》 (由部分学生和家长代表合演,主要凸显月休孩子在家不听父母教导,过于沉迷 网络游戏,不写作业,不能按时作息而家长无可奈何的现象)。 乙:你们认为丁丁在家的表现怎样?
“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐 了。” 于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久 都没有再露面。树好快乐……但不是真的。 很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。 “真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。” “我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。 “我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” “我太老了，不能在上面荡秋千了。” “我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。” “我太老了，也爬不动了”，男孩说。 树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树 根。我很抱歉……” “我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地 方，这些年来我好累好累。” “太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休 息一下。” 男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水…… （故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学 生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学 生自由发言。 甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！ 播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲 突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我 们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》 （由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷 网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。 乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？
甲:同学们当你看到这些,你的心里难道不为之颤动?难道不为之惭愧?今天我 们有幸邀请到丁丁的家长来到现场,他不顾工作的疲惫和辛劳,或许还请了假 可以说百忙之中来参加我们的主题班会,我想,此时此刻我们的家长肯定也有许 多感慨,下面让我们聆听家长的声音!有请()家长!大家掌声欢迎! (家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法) 甲:请刚才第一环节中发言的同学发言:直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么 第三环节行动篇一一回报亲情 甲:同学们,我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的 父母给予我们的种种恩情,这实在是内心有愧!此刻,请拿出我们的实际行动, 向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!你也可以谈谈自己平常的一些做法。(学 生发言:①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学,让爸妈高兴。⑤赚很多的钱 给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话,逗他们开心。⑧爸爸妈妈 累了,给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈摘菜。) (多媒体出示同学们孝敬父母的镜头) 甲:感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉 乙:感恩是一首浪漫的诗,使人生丰富; 甲:感恩是一首动人的歌,使人生快乐! 乙:我提议,下面让我们全体起立,向伟大的父母庄严宣誓: (请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言) 亲爱的爸爸妈妈, 我向你们保证 从现在开始, 在思想上让你们安心; 在学习上让你们放心; 在生活上让你们省心; 以最优异的表现来报答你们的养育之恩; 我决不辜负父母心! 第四环节一一由班主任对主题班会进行总结 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;
甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我 们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假， 可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许 多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！ （家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法） 甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？ 第三环节 行动篇——回报亲情 甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的 父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动， 向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学 生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱， 给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈 累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈摘菜。） （多媒体出示同学们孝敬父母的镜头） 甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉； 乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！ 乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓： （请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言） 亲爱的爸爸妈妈， 我向你们保证： 从现在开始， 在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 以最优异的表现来报答你们的养育之恩； 我决不辜负父母心！ 第四环节——由班主任对主题班会进行总结 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；
感谢之情,回报之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。其 中,最值得我们每个人去感恩的人,就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种 多样,一个感激的眼神,一声温馨的问候,一次真诚的交流,一份满意的答卷 做一个孝顺的子女,做一个优秀的学生,这就是对父母最好的感恩 伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物,升华情感,班队课结束 注:在班会课后,每位学生给自己的父母写一封信,表达自己的感谢之情, 倾诉自己的心声,来一次真正的心的交流。升华情感。 【点评】 王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的 设计非常新颖,同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前,在音乐《母亲》 的烘托下,家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中,王老 师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入,以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的 情感。如果说这堂课是一道美味佳肴的话,那么“回顾亲情”和“体验亲情”都 只是配菜,“回报亲情”才是主食。孩子们以实际行动来证明对父母的爱,虽然 只是很小很小的一件事,作为父母他们该多么激动啊!课后,王老师还为他们准 备了一道甜品,书写一封表达自己情感与心声的信。试想当家长们第一次收到孩 子给他的感谢信,他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?(王廷笑点评)
感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其 中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种 多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷； 做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。 伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物，升华情感，班队课结束。 注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情， 倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。升华情感。 【点评】 王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的 设计非常新颖，同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前，在音乐《母亲》 的烘托下，家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中，王老 师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入，以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的 情感。如果说这堂课是一道美味佳肴的话，那么“回顾亲情”和“体验亲情”都 只是配菜，“回报亲情”才是主食。孩子们以实际行动来证明对父母的爱，虽然 只是很小很小的一件事，作为父母他们该多么激动啊!课后，王老师还为他们准 备了一道甜品，书写一封表达自己情感与心声的信。试想当家长们第一次收到孩 子给他的感谢信，他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?（王廷笑点评）