主题班会:我们携手走向明天 、组织目的: 1.在形成新集体时,同学之间难以融合唯我独尊的现象严重 且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。针对此现象 按照校政教处的要求,组织以“我和我的集体”为中心的主题班会一 一《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的 热爱、对同学的友爱之情。 2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积 极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长,增进 彼此的了解,促进友谊的发展。 二、准备步骤: 1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策 着手准备 2.主要负责人班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜 集素材。 3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的情,荆引 导其在某些方面作表态 4.审查班长、宣委的组织稿件。 5.审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同 学们爱集体、尊重他人的热情。 6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、安排:
主题班会：我们携手走向明天 一、组织目的： 1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重， 且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象， 按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会— —《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的 热爱、对同学的友爱之情。 2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积 极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进 彼此的了解，促进友谊的发展。 二、准备步骤： 1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策， 着手准备。 2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜 集素材。 3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引 导其在某些方面作表态。 4．审查班长、宣委的组织稿件。 5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同 学们爱集体、尊重他人的热情。 6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、安排：
1.班长致开幕词,提出第一个议题:“个人与集体有什么关系? 当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决? 2提出第二个议题:“那么集体能不能改变个人,个人能不能改 变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论 作为此议题的总结发言。 3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论: (1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。 让学生各抒己见 (2)一位同学上课写其他科作业被你发现,他对你说上次你犯 错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:“宁可 让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我 们才能同时改正错误,共同进步。” 4.又一个议题:“怎样和同学搞好关系,和睦处”? 某同学:“首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同 学有不足,你要自己先儆好,然后再友善地提出。 5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句 话,“有则改之,无则加勉’,择其善者而从之,其不善者而改之 忠言逆耳利于行′,一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。 班长不断提出议题,讨论进入高潮。 6.班主任谈感想:"我们应统一思想,要牢记集体利益高于 个人利益,了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指 出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要
1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？ 当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改 变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。---- 作为此议题的总结发言。 3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。 让学生各抒己见。 （2）一位同学上课写其他科作业 被你发现，他对你说上次你犯 错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可 让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我 们才能同时改正错误，共同进步。” 4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？ 某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同 学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句 话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’， ‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”----- 班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6．班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于 个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指 出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要
团结,人人从自己倘起,不应排斥别人,而应接纳别人,采纳别人的 长处 四、班会效果: 由于讨论有的放矢地针对班级中的现象,使得学生在不知不觉中 接受了教育,无形中形成了集体的核心,效果不错。 五、总结: 此次班会达到了预期目的,班里的气氛自始至终活而不乱,人人 都满怀热情,人人都快乐、严肃地加入进来,集体有了凝聚力,人与 人之间不再冷漠
团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的 长处…… 四、班会效果： 由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中 接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。 五、总结： 此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人 都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与 人之间不再冷漠……