《礼貌语,会使用》主题班会教案 教学目标:引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语,逐渐成为知礼 仪、善交际的新时代小公民。 教学过程: 欢迎听课老师,主动问好 师:同学们,现在教室里来了好几位老师,我们作为一(8)班 的小主人首先该怎么做呢?(学生鼓掌,热烈欢迎老师们的到来,并 说:“老师们好!”) 师:听到同学们这么热烈的掌声,他们也来了 出示:您好请谢谢对不起再见 二、学习十字礼貌语 师:他们是十字礼貌用语,你们能叫出他们的名字吗?(学生 读。) 师:生活中,礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。 板书:礼貌语会使用 、设计“你在镜头里”情境,使用礼貌用语 师:现在我们带上“相机”,一起去“拍照”吧! 校园镜头一:借铅笔。学会使用“请”“谢谢”和“不用谢”。 校园镜头二:课间活动。学会使用“对不起”和“没关系”。 校园镜头三:放学了。学会使用“再见”。 家庭镜头一:放学到家做作业,客人来访。父母不在家。学会使用“您 好”、“请”、“对不起”和“再见
《礼貌语，会使用》主题班会教案 教学目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼 仪、善交际的新时代小公民。 教学过程： 一、 欢迎听课老师，主动问好 师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（8）班 的小主人首先该怎么做呢？（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并 说：“老师们好！”） 师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。 出示：您好 请 谢谢 对不起 再见 二、学习十字礼貌语 师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？（ 学生 读。） 师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。 板书：礼貌语 会使用 三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语 师：现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！ 校园镜头一：借铅笔。学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。 校园镜头二：课间活动。学会使用“对不起”和“没关系”。 校园镜头三：放学了。学会使用“再见”。 家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。父母不在家。学会使用“您 好”、“请”、“对不起”和“再见
家庭镜头二:对长辈的关心,要学会真诚地说“谢谢”。 家庭镜头三:打电话。学会十字礼貌用语。 四、学儿歌,小结。 和人交往知礼仪,“十字”用语挂嘴边。 与人见面问“您好”,求人帮助加个“请” 得人帮助道“谢谢”,无意伤人“对不起”, 分别不忘说“再见”。文明人儿树新风。 五、向听课老师道谢,并说再见
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。 家庭镜头三：打电话。学会十字礼貌用语。 …… 四、 学儿歌，小结。 和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。 与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”， 得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”， 分别不忘说“再见”。文明人儿树新风。 五、向听课老师道谢，并说再见