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孝感学院:《植物解剖学》第一章 植物细胞和组织
文档格式:PPT 文档大小:17.79MB 文档页数:308
第一章植物细胞和组织 第一节植物细胞的形态结构 一、细胞是构成植物体的基本单位 二、植物细胞的形状和大小 三、植物细胞的结构 四、植物细胞的后含物 五、核细胞和真核细胞 第二节植物细胞的繁殖 一、有丝分裂 二、无丝分裂 三、减数分裂
《影像学》课程教学资源(PPT课件讲稿)大肠的正常X线表现
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:8
大肠的正常线表现 一、解剖分段及其位置:腹部四周,分八部分; 二、结肠的X线特点: 三、以肠袋的多少与有无各段表现不同
孝感学院:《植物解剖学》第一讲 花的重要组成结构及形成
文档格式:PPT 文档大小:10.27MB 文档页数:166
雄蕊和雌蕊是直接与生殖有关的花的 组成部分,单核期的花粉(小孢子)和胚 囊(大孢子),以及雄性配子(精子)和 雌性配子(卵),将由两种花蕊分别产生 ,并进一步经受精作用,完成花的有性生 殖过程。两种花蕊分别起源于雄蕊原基和 雌蕊原基,在经过细胞分裂和一系列生长 发育后,形成雄蕊和雌蕊
广州医学院:《局部解剖学》淋巴系统试题
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:4
1.关于右淋巴导管的描述,正确的是: A.是全身最大的淋巴导管 B.起于乳糜池 C.右颈干汇入右淋巴导管 D.收集人体右半身的淋巴 E.注入右锁骨下静脉
广州军区广州总医院:《严重创伤的紧急救治》讲义
文档格式:PPT 文档大小:170KB 文档页数:84
多发伤 严重创伤是众所关注的社会问题,是危害 人们生命健康的三大杀手之一(创伤、肿 瘤、心脑血管疾病)。 多发伤不是几种简单外伤的相加,而是 种对全身影响大,病理生理变化十分显著 的、直接威胁生命的损伤。 多发伤定义,大多认为是指在同一外力作 用下,机体有两处或两处以上解剖部位受 到的严重创伤,其中之一是致命性的
黑龙江八一农垦大学植保系:《农业昆虫学》课程电子教案
文档格式:DOC 文档大小:138.5KB 文档页数:18
课目 绪论 第一章昆虫外部形态及解剖特征 目的了解昆虫学基本情况和昆虫纲特征,识别头部结构和器官 要求 重点昆虫纲特征,触角、口器类型及防治关系
黑龙江八一农垦大学:《植物学》课程电子教案
文档格式:DOC 文档大小:397.5KB 文档页数:78
课程简介:全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和 基本操作技术及植物基本类群的进化与分类的基础知识。主要研究植物的形 态、结构和生活现象及植物类群与分类通过教学培养学生辩证唯物主义思 想,严肃认真的科学工作态度、分析问题的能力,并且为学习专业课奠定必要 的基础
农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术 。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技术
农学、植保、园艺、园林、资源与环保专业:《植物形态解剖学》课程实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:3
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生熟练掌握光学显微镜的基本结构及其使用方法,掌握临时制片、徒手切片方法 及植物绘图技术。同时,丰富和验证课堂上所学的理论知识,培养学生实际工作能力和科 学的工作方法
农业资源与环境专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:6
1、课程简介 研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态区域特点, 重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产优质高效栽培技术。 2、地位和任务 作物栽培学是是农学专业的专业必修课属于农学专业的学生的专业设置金字塔的顶 端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分
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