《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）浅谈创伤心理学视野中家庭对儿童的教育

第一节问题与问题解决 第二节问题解决过程 第三节问题解决的策略

第一节概念形成 第二节概念结构

第一节表象知觉表征 第二节心理旋转

第一节长时记忆的类型 第二节层次网络模型和激活扩散模型

第一节短时记忆容量 第二节短时记忆信息编码 第三节短时记忆的信息提取

第一节两种记忆说 第二节感觉记忆 第三节记忆信息三级加工模型 第四节加工水平说

使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论。掌握想象的定义、功能、种类等基本知识,懂得想 象的规律及其应用

第一节情绪与情感的概述 第二节情绪和脑 第三节小学生情绪情感的发展 第四节情绪的自我调节与控制

第一节神经元 第二节神经系统 第三节脑的高级神经活动 第四节内分泌系统