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《微生物学》课程教学资源(PPT课件)第七章 微生物的遗传变异和育种
文档格式:PPT 文档大小:20.64MB 文档页数:115
第一节 遗传变异的物质基础 第二节 基因突变和诱变育种 第三节 基因重组和杂交育种 第四节 基因工程 第五节 菌种的衰退、复壮和保藏
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第二章 野外调查的基本要求(2.3)与水有关的生态环境地质调查
文档格式:DOC 文档大小:53.5KB 文档页数:2
生态环境地质调査是为合理开发利用矿产资源、土地资源、水资源等自然资源,为区 域经济的可持续发展,为生态环境建设和保护提供基础地质资料而进行的一项新的基础性 地质调査工作,是为生态环境建设服务的基础性地质调査。生态环境地质调査是在区域地 质调查和区域水文地质普查的基础上,采用地质学、土壤学、地貌学、水文地质学、生态 学及其它有关地球科学的方法、理论,调查人类和生物群体赖以生存的岩石圈、地下水圈 和地表水圈
《微生物学》课程教学资源(PPT课件)第七章 微生物的遗传变异和育种
文档格式:PPT 文档大小:3.97MB 文档页数:115
第一节 遗传变异的物质基础 第二节 基因突变和诱变育种 第三节 基因重组和杂交育种 第四节 基因工程 第五节 菌种的衰退、复壮和保藏
《酶学》课程教学资源(讲义)第六章 多种因素对酶反应速度的影响
文档格式:DOC 文档大小:865.5KB 文档页数:31
如果在不同pH条件下测定酶反应速度,可得到左图中的曲线 A最适pH为68。如果将酶在不同pl条件下预保温,然后在pH68 下测酶反应速度,得到曲线B,说明pH5~8(除了pH68附近)4 使酶可逆失活,当pH回到68时,酶活性可完全恢复;当pH)〉8或pH〈时,酶发生了不可 逆失活
合肥学院:《发酵工程与设备 Fermentation Engineering and Equipment》课程教学资源(PPT课件)第二章 菌种扩大培养
文档格式:PPT 文档大小:41.5KB 文档页数:12
定义:菌种的扩大培养就是把保藏 的菌种,即砂土管,冷冻干燥管中 处于休眠状态的生产菌种接入试管 斜面活化,再经过扁瓶或药瓶和种 子罐,逐级扩大培养后达到一定的 数量和质量的纯种培养过程。这些 纯种的培养物称为种子
《微生物学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第七章 微生物的遗传变异和育种
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:102
第一节 遗传变异的物质基础 第二节 基因突变和诱变育种 第三节 基因重组和杂交育种 第四节 基因工程 第五节 菌种的衰退、复壮和保藏
《酶学》课程教学资源(讲义)第六章 多种因素对酶反应速度的影响
文档格式:DOC 文档大小:865.5KB 文档页数:31
6.1pH对酶反应速度的影响 6.1.1酶反应的最适pH 如果在不同pH条件下测定酶反应速度,可得到左图中的曲线 A最适pH为6.8。如果将酶在不同pH条件下预保温,然后在pH6.8 下测酶反应速度,得到曲线B,说明pH5~8(除了pH6.8附近)4
西北农林科技大学:《动物生理学》课程教学资源(PPT课件)第二章 细胞的基本功能
文档格式:PPT 文档大小:7.28MB 文档页数:62
第一节 细胞膜的结构特点和物质转运功能 第二节 细胞膜的跨膜信号转导 第三节 细胞的生长、增殖、凋亡与保护 第四节 细胞的兴奋性与生物电现象
浙江工商大学:《细胞工程概论》课程教学资源(教学大纲,食品专业,英文版)
文档格式:PDF 文档大小:264.12KB 文档页数:3
在学习动、植物等真核细胞基本结构、组成等基本知识的基础上,重点学习 高等动、植物细胞的体外培养技术,包括培养条件、培养方式等。掌握动、植物细胞原代和 继代培养的基本特点,细胞培养前的准备,有限细胞系与无限细胞系、细胞的保存、复苏、 运输,培养细胞的观察,培养细胞的生物学检查,细胞工程技术的应用等
动物科学专业:《动物生物化学》课程实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:2
本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解 决实践中的有关问题。 要求学生有强烈的事业心,热爱动物科学事业,理论和实践相结合, 动脑解决与实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能 严格遵守课堂纪律,以保证实验的顺利进行
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