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《思想政治理论》课程教学资源(马哲类参考书籍)《斯大林文集》1934-1952
文档格式:PDF 文档大小:14.85MB 文档页数:704
根据俄文版翻译的《斯大林全集》第1-13卷,包括斯大林1901年到1934年1月的著作。本文集则是斯大林1934年到1952年的著作的汇编。文集主要收录斯大林这一时期的文章,讲话和谈话,同时也选收了一部分比较重要的书信和电报。斯大林在第二次世界大战时期给英美政府首脑的书信和电报已收在世界知识出版社出版的《1941-1945年苏联伟大卫国战争期间苏联部长会议主席同美国总统和英国首相通信集》中,本文集未加选用
华南理工大学:《食品生物化学》教学课件(双语版)第12章 蛋白质代谢(宁正祥)
文档格式:PDF 文档大小:409.3KB 文档页数:14
氨基酸是生物体合成蛋白质的原料,同时也是高等动物中许多重要生物分子的前体。例如:激素、 嘌呤、嘧啶、卟啉和某些维生素等。不同机体利用氮源合成氨基酸的能力大不相同。脊椎动物不能合成 全部氨基酸。高等动物能利用铵离子作为合成氨基酸的氮源,但不能利用亚硝酸、硝酸和大气氮
重庆大学:《工程项目管理》课程电子教案(PPT教学课件)工程项目合同管理(主讲人:杨宇)
文档格式:PPT 文档大小:834.5KB 文档页数:191
概述 工程建设活动所涉及的主要合同类型及其主要特点 建设工程合同订立阶段的合同管理 建设工程合同履行阶段的合同管理 建设工程合同的管理技术与方法
《AutoCAD 2006中文版标准教程》教学资源(PPT课件)第十三章 图纸集
文档格式:PPT 文档大小:531.5KB 文档页数:10
纸集的特点 每个图纸指向一个布局,即一个布局可以创建一张 图纸 00o+ 可以从具有多个布局的图形文件中创建几个图纸 可以添加、删除图纸和对每个图纸重新编号 尽管图纸处于不同的位置,但是图纸集管理器会始 终跟踪它 多个用户可以同时访问一个图纸集,但是只有一个 用户能够编辑同一图纸
热连轧粗轧水平辊多道次可逆轧制宽展有限元模拟
文档格式:PDF 文档大小:702.63KB 文档页数:5
利用ANSYS/LS-DYNA有限元分析软件,建立了平轧辊系一体化的三维弹塑性有限元模型;利用小型重启动方法对水平辊多道次连续可逆轧制过程进行了模拟计算,分析了不同轧制规程下轧制出相同厚度中间坯的宽展变化以及不同规格的带钢轧制出不同厚度中间坯的宽展变化.不同轧制规程的模拟结果表明,轧制规程对中间坯的宽度变化关系不大,但是不同的轧制规程消耗的能量不同,所产生的轧制力和轧制力矩也不同.利用小型重启动既可以保证轧制过程的连续性,又可避免模型更新法重复建模的复杂性
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第七讲 发展心理学的研究方法和研究设计
文档格式:PPT 文档大小:168KB 文档页数:55
心理学的研究通常要达到以下一些目的:1、 描述,对所要究问题的表象予以翔实的陈述 或记录,作为进一步研究的基础;2、解释, 根据究资料分析发现各因素间的相关关系或 因果关系,籍以解释问题表象背后的真相;3 、预测,根据对问题原因的相关关系或因果关 系的了解,预测将来在同类情境下问题重复发 生的可能性;
《生物制品学》细菌多糖、脂多糖及其蛋白质结合疫苗
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:65
细菌的荚膜是细菌侵袭机体的物质基础,丧 失了荚膜的细菌往往会失去侵袭能力。多糖 是构成细菌荚膜的主要成分,荚膜多糖是多 种侵袭性细菌表面的一种抗原物质,同时也 是一种重要的保护性抗原
面向21世纪课程教材:《荒漠化防治工程学》课程电子教案(PPT课件)第八章 荒漠化地区可替代能源开发技术
文档格式:PPT 文档大小:14MB 文档页数:33
土地荒漠化的原因有多种,其中 部分是“烧”出来的。因能源需求而乱 砍滥伐导致土地荒漠化和草原开垦、草 场过牧同样是荒漠化的重要直接原因 由能源问题引起的天然植被的破坏 在生态脆弱的干旱、半干旱地区成为破 坏生态环境,引发生态灾难的严重问题
西南财经大学:《微积分》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章(8-3)偏导数
文档格式:PPT 文档大小:891KB 文档页数:18
在研究一元函数时,已经看到了函数关于自变量的变化率(导数)的重要性.对于二元函数也同样有一个处于重要地位的函数变化率问题.因二元函数有两个自变量, 且这两个自变量是彼此无关的,故可考虑函数关于其中 的一个自变量的变化率,此时将另一个自变量看作不变这种变化率称之为偏导数
延安大学:《采油工程》课程教学资源(电子教案)第五章 无杆泵采油
文档格式:PDF 文档大小:392.04KB 文档页数:6
无杆泵采油是用电缆或高压液体将地面能量传输到井下,带动井下机组工作把原油抽至地面。它和有杆泵采油的区别在于动力传递方式不同。要求学生们重点掌握电动潜油离心泵采油原理与水力泵采油原理。本章在学习过程中,要求学生注意结合上章内容,注意区分有杆泵采油和无杆泵采油的适用范围以及各自的优缺点
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