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福建工程学院:《大学生心理健康教育》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 健康自我意识的培养
文档格式:PPTX 文档大小:3.75MB 文档页数:81
一、自我意识及其发生与发展 二、大学生自我意识常见的问题及调适 三、完善自我的途径与方法
西北工业大学:《社会心理学》课程教学资源(PPT课件)03 自我意识
文档格式:PPT 文档大小:301.5KB 文档页数:26
自我意识是对自己存在的觉察,是个体反映自身及其与外部世界关系的脑的机能活动
中国药科大学:《数据结构》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 递归与广义表的知识概念讲解
文档格式:PPT 文档大小:358KB 文档页数:61
递归的定义若一个对象部分地包含它 自己,或用它自己给自己定义,则称这 个对象是递归的;若一个过程直接地或 间接地调用自己,则称这个过程是递归 的过程
《与成功有约》 高效能人士的七种习惯
文档格式:PPT 文档大小:188KB 文档页数:60
与成功有约 由内而外全面造就自己 你希望获得信任吗? 你希望在工作上享有更多的自主吗? 惟有反求于己,从思维与品德做起,由内而外的全面造就自己,才能使你在人生各个层面表现出众
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第七章 信号的运算和处理(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:2.69MB 文档页数:21
第七章信号的运算和处理 自测题 一、判断下列说法是否正确,用“√”或“×”表示判断结果。 (1)运算电路中一般均引入负反馈。() (2)在运算电路中,集成运放的反相输入端均为虚地。() (3)凡是运算电路都可利用“虚短”和“虚断”的概念求解运算关 系。 () (4)各种滤波电路的通带放大倍数的数值均大于1。() 解:(1)√(2)×(3)√(4)×
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第六章 放大电路中的反馈(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:9.12MB 文档页数:22
第六章放大电路中的反馈 自测题 一、在括号内填入“√”或“×”,表明下列说法是否正确。 (1)若放大电路的放大倍数为负,则引入的反馈一定是负反馈。 () (2)负反馈放大电路的放大倍数与组成它的基本放大电路的放大倍数 量纲相同。() (3)若放大电路引入负反馈,则负载电阻变化时,输出电压基本不 变。 () (4)阻容耦合放大电路的耦合电容、旁路电容越多,引入负反馈后, 越容易产生低频振荡。()
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第五章 放大电路的频率响应(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:4.5MB 文档页数:16
第五章放大电路的频率响应 自测题 一、选择正确答案填入空内。 (1)测试放大电路输出电压幅值与相位的变化,可以得到它的频率响 应,条件是 A.输入电压幅值不变,改变频率 B.输入电压频率不变,改变幅值 C.输入电压的幅值与频率同时变化 (2)放大电路在高频信号作用时放大倍数数值下降的原因是,而 低频信号作用时放大倍数数值下降的原因是 A耦合电容和旁路电容的存在 B.半导体管极间电容和分布电容的存在。 C半导体管的非线性特性 D放大电路的静态工作点不合适
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第四章 集成运算放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:4.17MB 文档页数:15
第四章集成运算放大电路自测题 一、选择合适答案填入空内。 (1)集成运放电路采用直接耦合方式是因为 A.可获得很大的放大倍数B.可使温漂小 C.集成工艺难于制造大容量电容 (2)通用型集成运放适用于放大 A.高频信号 B.低频信号 C.任何频率信号 (3)集成运放制造工艺使得同类半导体管的
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第三章 多级放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
第三章多级放大电路 自测题 一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打 “×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。() (3)直接耦合多级放大电路各级的Q点相互影响,()它只能放大直流信号。()
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)激光
文档格式:PPT 文档大小:361.5KB 文档页数:15
一自发辐射受激辐射 1自发辐射 原子在没有外界干预的情况下,电子 会由处于激发态的高能级E自动跃迁到低 能级E1,这种跃迁称为自发跃迁.由自发 跃迁而引起的光辐射称为自发辐射
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