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上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(学习展示)多灾多难的海洋生物与自食恶果的人类
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全球气候变化——变暖-极端天气 生态破坏——生物多样性-森林-土地 资源枯竭——水-矿产-能源-生物 环境污染——-大气-水-土壤-物理环境 人口剧增——环境问题的重要影响因素
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上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(学习展示)地球上最大的生物入侵者
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本章节主要涉及到生态学方面的知识。植物 与环境的关系具有两方面含义: 一是指植物个体以自身变异适应不断变化的 环境和环境对植物的塑造或改造作用 二是植物群体在不同环境中形成过程及其对 环境的改造作用
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上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(参考资料)农业与生物学院周边环境植物群落调研计划
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上海交通大学:《环境生态学》课程教学资源_生态学视角下的环境——生物生境
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上海交通大学:《能源与环境》教学资源(PPT教学课件)生物质能(第5讲)
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环境监测中理化监测的不足: 目前在环境监测中,一般采用各种仪器和化学 分析手段.对污染物的种类和浓度可以比较快速而 灵敏地分析测定出来,其中某些常规检验已经能够 连续监测。但大部分测定项目或参数还需定期采样 因而只反映采样瞬时的污染物浓度,不能反映环境 已经发生的变化
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《高中生物学》全程设计训练题库(选修1稳态与调节,课后习题,含答案)第1章 人体的内环境与稳态_第2节 内环境的稳态
文档格式:DOCX 文档大小:696KB 文档页数:5
《高中生物学》全程设计训练题库(选修1稳态与调节,课后习题,含答案)第1章 人体的内环境与稳态_第1节 细胞生活的环境
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