1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2、世界的物质性与人的实践活动 3、物质世界的辩证本性与唯物辩证法的基本规律 4、认识、真理与科学的思维方法 5、人类社会的本质和基本结构 6、人类社会的发展与人类历史的创造者 7、历史进步与人的发展

复旦大学：《马克思主义新闻思想》精品课程教学资源（PPT课件讲稿）马克思主义新闻经典论著选读（书目介绍）

复旦大学：《马克思主义哲学原著选读》教学资源_内在性之瓦解与马克思哲学的当代境域（一个批判性的对话）

本文提出重估马克思革命的性质与意义这一任务,并认为此种重估的要点有三,即(1)存在论根基处的彻底澄清;(2)现代形而上学的基本建制(意识的内在性)是否被击穿或瓦解;(3)知识论(或范畴论)路向与生存论路向的根本性分辨

第一卷 对費尔巴哈、布·鮑威尔和施蒂納所代表的代德国哲学的批 第二卷 对各式各样先知所代表的德国社会主义的批判

复旦大学：《马克思主义哲学原著选读》教学资源_马克思恩格斯选集（第一卷）电子书

党的建设新的伟大工程的目标: 就是要把党建设成为用“三个代 表”重要思想武装起来、全心全意为 人民服务、思想上政治上组织上完全 巩固、能够经受住各种风险、始终走 在时代前列、领导全国人民建设中国 特色社会主义的马克思主义政党

1、历史唯物主义与辩证唯物主义的关系疑难解析 2、人类哲学史上社会历史观的根本变革 3、社会发展是一个自然历史过程与人的自由自觉活动 第一节 历史唯物主义使社会历史观成为科学 第二节 社会发展是一个自然历史过程 第三节 历史唯物主义是历史观和方法论的统一

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓———即72第3章(指导书)5 一、单项选择题: 1、毛泽东对“实事求是”这句话作了科学解释的著作是 A.《改造我们的学习》B.《论联合政府》 C.《关于领导方法的若干问题》 D.《论人民民主专政》

北京大学：《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源（电子教案）第六章 20世纪上半叶马克思主义哲学在中国的传播和发展