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北方工业大学:电子信息工程专业《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学大纲
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一、新时代:中国特色社会主义新的历史方位 二、新使命:中国共产党的历史使命 三、新思想:习近平新时代中国特色社会主义思想 四、新战略:中国特色社会主义发展战略的新谋划 五、新部署:中国特色社会主义的新部署
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”的教学分析与设计 8 “陕北七年是近平一生最宝贵的财富
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海南大学:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课教案(讲义)第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修1)第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义_第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”的教学分析与设计 3 “新四大发明”标注中国 启示世界
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电子科技大学:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(课件讲稿)习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位(我国社会主要矛盾的变化)
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《高中思想政治》全程设计训练题库(必修1,课后习题,含答案)第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第3框 习近平新时代中国特色社会主义思想
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”的教学分析与设计 4 一个“变”与两个“没有变
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”的教学分析与设计 2 “四大件”概念的变迁
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