海南大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课教案（讲义）第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

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回海南大雪第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位” 章节第一节“中国特色社会主义进入新时代”学时2 教学目的：帮助学生认清中华民族进入强起来的新时代这一个崭新的历史方位。教学要求：通过本章的学习，学生能够全面、准确地理解中国特色社会主义新时代的教学目的根本依据、科学内涵和意义，深入理解和堂握社会主要矛盾的新概括，增强学生对刻和时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同，帮助学生理性地认识中国特色社会主义所处的历史阶段和历史方位，不妄自菲薄，也不急于求成，坚定走中国教学要求特色社会主义道路的决心和信心。学生能够从整体上理解和掌握新思想的形成发展过程、主要内容体系，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在整个马克思主义中国化进程中的历史地位和指导意义。教学重点：教学 1、党的十八大以来的五年取得全方位的、开创性的成就和五年来深层次的、根本性的社会变革重点 2、新时代中国社会主要矛盾的内容和意义。难点教学难点： 1、新时代到底从何时算起？ 2、新时代到底如何定位？教学内容：主要包括三个方面的内容：一是历史性成就和历史性变革；二是主要矛盾的转化：三是中国进入新时代的内涵和意义。这一节需要讲清楚的问题： ·习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件。教学进程党的十八大以来，以习近平为核心的党中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想 (含章节邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是教学内容、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和学时分配、实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展教学方法、规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果。创立了习近平新时代中国辅助手段) 特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足于我国社会主义初级阶段的基本国情，深刻分析党的十八大以来我国社会发展的阶段性特征，不断总结我国改革开放的历史经验，深入把握我国经济社会发展中的深层次问题的基础上逐渐形成发展起来

第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位” 章节第一节 “中国特色社会主义进入新时代” 学时 2 教学目的和教学要求教学目的：帮助学生认清中华民族进入强起来的新时代这一个崭新的历史方位。教学要求：通过本章的学习，学生能够全面、准确地理解中国特色社会主义新时代的根本依据、科学内涵和意义，深入理解和掌握社会主要矛盾的新概括，增强学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同，帮助学生理性地认识中国特色社会主义所处的历史阶段和历史方位，不妄自菲薄，也不急于求成，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。学生能够从整体上理解和掌握新思想的形成发展过程、主要内容体系，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在整个马克思主义中国化进程中的历史地位和指导意义。教学重点难点教学重点： 1、党的十八大以来的五年取得全方位的、开创性的成就和五年来深层次的、根本性的社会变革。 2、新时代中国社会主要矛盾的内容和意义。教学难点： 1、新时代到底从何时算起？ 2、新时代到底如何定位？教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）教学内容：主要包括三个方面的内容：一是历史性成就和历史性变革；二是主要矛盾的转化；三是中国进入新时代的内涵和意义。这一节需要讲清楚的问题： ●习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果。创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足于我国社会主义初级阶段的基本国情，深刻分析党的十八大以来我国社会发展的阶段性特征，不断总结我国改革开放的历史经验，深入把握我国经济社会发展中的深层次问题的基础上逐渐形成发展起来

回滋南大季的。社会主义初级阶段的基本国情是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本依据。党的十八大以来我国社会发展取得了全方位、开创性的成就，党和国家事业发生了深层次、根本性的变革。但是我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。我国目前的生产力总体发展水平还不高，全面发展中还面临着许多困难和挑战。中国特色社会主义新时代仍然是社会主义初级阶段漫长过程中的一个发展阶段，而不是社会主义初级阶段以外的新的发展阶段。坚持和发展新时代中国特色社会主义，仍然要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，这是新时代中国特色社会主义的总依据。党的十八大以来我国发展面临的许多新情况新变化是习近平新时代中国特色礼会主义思想形成的现实基础。世界格局的变革调整对我们统筹国际国内两个大局提出了更高要求，党执政面临的社会环境和现实条件发生深刻变化，发展理念和发展方式有重大转变，发展水平和发展要求更高。我国社会的主要矛盾已经由过去的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。解决这一主要矛盾，经济建设仍然是中心任务，但需要更加注重全面协调可持续发展，需要若力解决好发展不平衡不充分的问题。习近平新时代社会主义思想正是在回答了实践和时代提出的新课题基础之上形成发展起来的，也正是在这一重大思想指引下，使得五年来党和国家各项事业的面貌发生了历史性变革，我国发展站在了新的历史起点上。当今世界格局的深刻变革调整是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的外部条件。国际金融危机爆发以来，虽然影响世界和平与发展的不稳定不确定性因素增多，但和平与发展仍然是时代的主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国家力量对比更趋平衡。同时，世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区冲突不断，非传统安全威胁蔓延，人类面临许多共同挑战。相比于世界总体情况，中国一直保持者良好的发展态势。随着中国经济实力的提升，中国对世界的重要性日益凸显，中国国际话语权不断增强，世界已经开始思考“中国道路”“中国经验”等问题。习近平新时代中国特色社会主义思想着眼

的。社会主义初级阶段的基本国情是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本依据。党的十八大以来我国社会发展取得了全方位、开创性的成就，党和国家事业发生了深层次、根本性的变革。但是我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。我国目前的生产力总体发展水平还不高，全面发展中还面临着许多困难和挑战。中国特色社会主义新时代仍然是社会主义初级阶段漫长过程中的一个发展阶段，而不是社会主义初级阶段以外的新的发展阶段。坚持和发展新时代中国特色社会主义，仍然要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，这是新时代中国特色社会主义的总依据。党的十八大以来我国发展面临的许多新情况新变化是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的现实基础。世界格局的变革调整对我们统筹国际国内两个大局提出了更高要求，党执政面临的社会环境和现实条件发生深刻变化，发展理念和发展方式有重大转变，发展水平和发展要求更高。我国社会的主要矛盾已经由过去的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。解决这一主要矛盾，经济建设仍然是中心任务，但需要更加注重全面协调可持续发展，需要着力解决好发展不平衡不充分的问题。习近平新时代社会主义思想正是在回答了实践和时代提出的新课题基础之上形成发展起来的，也正是在这一重大思想指引下，使得五年来党和国家各项事业的面貌发生了历史性变革，我国发展站在了新的历史起点上。当今世界格局的深刻变革调整是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的外部条件。国际金融危机爆发以来，虽然影响世界和平与发展的不稳定不确定性因素增多，但和平与发展仍然是时代的主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国家力量对比更趋平衡。同时，世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区冲突不断，非传统安全威胁蔓延，人类面临许多共同挑战。相比于世界总体情况，中国一直保持着良好的发展态势。随着中国经济实力的提升，中国对世界的重要性日益凸显，中国国际话语权不断增强，世界已经开始思考“中国道路”“中国经验”等问题。习近平新时代中国特色社会主义思想着眼

回洛市大季于统筹国内国际两个大局，积极参与全球治理体系改革和建设，努力为中国发展营造更好的外部环境，不断为世界发展贡献中国智慧。党的十八大以来，以习近平为主要代表的中国共产党人，紧紧围绕新时代坚持和科发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，习近平新时代中国特色社会主义思想是对这些理论创新的集中概括。 ●中国特色社会主义进入新时代一一历史性成就、历史性变革、社会主要矛盾的变化。一、历史性成就和历史性变革： 1.历史性成就：第一，经济建设取得重大成就：第二，全面深化改革取得重大突破：第三，民士法治建设迈出重大步伐：第四，思想文化建设取得重大进展：第五，人民生活不断改善：第六，生态文明建设成效显著：第七，强军兴军开创新局面：第八，港澳台工作取得新进展：第九，全方位外交布局深入展开：第十，全面从严治党成效卓著。 2.历史性变革：第一，党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变：第二，坚定不移贯彻新发展理念，发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变：第三，坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端阻碍发展活力和社会济力的状况得到明显改变：第四，坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、司法不公问题严重的状况得到明显改变：加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境的混乱状况得到明显改变：第五，坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变：第六，坚定不移推进国防和军队现代化人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变：第七，坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变：第八，坚定不移推进全面从严治党，管党治党宽松软状况得到明显改变。二、社会主要矛盾的变化对中国社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。党对我国社会主要矛盾的认识根据社会发展变化而不断调整和深化。 1.表述内容的变迁

于统筹国内国际两个大局，积极参与全球治理体系改革和建设，努力为中国发展营造更好的外部环境，不断为世界发展贡献中国智慧。党的十八大以来，以习近平为主要代表的中国共产党人，紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，习近平新时代中国特色社会主义思想是对这些理论创新的集中概括。 ●中国特色社会主义进入新时代——历史性成就、历史性变革、社会主要矛盾的变化。一、历史性成就和历史性变革： 1.历史性成就：第一，经济建设取得重大成就；第二，全面深化改革取得重大突破；第三，民主法治建设迈出重大步伐；第四，思想文化建设取得重大进展；第五，人民生活不断改善；第六，生态文明建设成效显著；第七，强军兴军开创新局面；第八，港澳台工作取得新进展；第九，全方位外交布局深入展开；第十，全面从严治党成效卓著。 2.历史性变革：第一，党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变；第二，坚定不移贯彻新发展理念，发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变；第三，坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端阻碍发展活力和社会活力的状况得到明显改变；第四，坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、司法不公问题严重的状况得到明显改变；加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境的混乱状况得到明显改变；第五，坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变；第六，坚定不移推进国防和军队现代化，人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变；第七，坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变；第八，坚定不移推进全面从严治党，管党治党宽松软状况得到明显改变。二、社会主要矛盾的变化对中国社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。党对我国社会主要矛盾的认识根据社会发展变化而不断调整和深化。 1.表述内容的变迁

回海市大季 1956年社会主义改造基本完成后，党的八大指出：“我们国内的主要矛盾，己经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。” 1981年十一届六中全会通过的《历史决议》对我国社会主要矛盾作了科学表述： “在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。” 党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活周要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要依据：一是经过改革开放40年的发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，很多方面进入世界前列，“落后的社会生产”的提法已经不能真实反映我国发展的现状。改革开放40年来，我们党始终坚持以经济建设为中心，把大力发展社会生产力作为解决我国社会主要矛盾的根本途径，使我国社会生产力水平总体上显著提高，生产能力极大增强，在很多方面进入世界前列，基本摆脱了原来落后的社会生产的状况，国内生产总值稳居世界第二，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。二是人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长，只讲“物质文化需要“已经不能真实反应人民群众的愿望和要求。在物质文化需要得到基本满足之后，人民的美好生活需要日益广泛，呈现多样化、多层次、多方面的特点，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全环境等方面的要求日益增长三是影响满足人们美好生活需要的因素很多，但主要是发展的不平衡不充分问题，这是影响满足人民美好生活需要的因素中的最主要因素。对社会主要矛盾作出新判断新表述，必须找到制约满足人民美好生活需要的主要因素，这是社会主义主要盾的主要方面。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增

1956 年社会主义改造基本完成后，党的八大指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。” 1981 年十一届六中全会通过的《历史决议》对我国社会主要矛盾作了科学表述： “在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。” 党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要依据：一是经过改革开放 40 年的发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，很多方面进入世界前列，“落后的社会生产”的提法已经不能真实反映我国发展的现状。改革开放 40 年来，我们党始终坚持以经济建设为中心，把大力发展社会生产力作为解决我国社会主要矛盾的根本途径，使我国社会生产力水平总体上显著提高，生产能力极大增强，在很多方面进入世界前列，基本摆脱了原来落后的社会生产的状况，国内生产总值稳居世界第二，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。二是人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长，只讲“物质文化需要”已经不能真实反应人民群众的愿望和要求。在物质文化需要得到基本满足之后，人民的美好生活需要日益广泛，呈现多样化、多层次、多方面的特点，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长三是影响满足人们美好生活需要的因素很多，但主要是发展的不平衡不充分问题，这是影响满足人民美好生活需要的因素中的最主要因素。对社会主要矛盾作出新判断新表述，必须找到制约满足人民美好生活需要的主要因素，这是社会主义主要矛盾的主要方面。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增

回治市大苦长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 ●中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义。习近平同志在党的十九大报告中提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治判断赋予新时代党和国家名项事业丰言内涵和重大意义。中国特色社会主义进入新时代具有丰富内通。中国特色社会主义进入新时代，是各方面因素共同作用而形成的自然历史过程，具有丰富内涵。从奋斗主题看，新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代：从强国目标看，新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代：从人民期待看，新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代：从初心使命看，新时代是全体中华儿女勒力同心奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代：从国际地位看，新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义进入新时代具有重大意义。中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。进入新时代，意味若近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景：意味者科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界」高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜：意味者中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题页献了中国智慧和中国方案。这打破了广大发展中国家对西方的路径依赖，为发展中国家在独立主的前提下实现现代化提供了可资借鉴的方向与路径。学时分配：依据本章的教学内容与逻辑结构，该节内容作为一个教学模块展开教学，教学时间安排2课时为宜。散学方法：案例式教学法、专题式教学法、讨论式教学法和研究式教学法等

长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 ●中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义。习近平同志在党的十九大报告中提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治判断赋予新时代党和国家各项事业丰富内涵和重大意义。中国特色社会主义进入新时代具有丰富内涵。中国特色社会主义进入新时代，是各方面因素共同作用而形成的自然历史过程，具有丰富内涵。从奋斗主题看，新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；从强国目标看，新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；从人民期待看，新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；从初心使命看，新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；从国际地位看，新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义进入新时代具有重大意义。中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这打破了广大发展中国家对西方的路径依赖，为发展中国家在独立自主的前提下实现现代化提供了可资借鉴的方向与路径。学时分配：依据本章的教学内容与逻辑结构，该节内容作为一个教学模块展开教学，教学时间安排 2 课时为宜。教学方法：案例式教学法、专题式教学法、讨论式教学法和研究式教学法等

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