新媒体时代的思政理论课特色实践月活动模式的探索 思政部 案例简述：中共中央宣传部、教有部《关于进一步加强和改进 高等学校思想政治理论课的意见》（教社政2005]5号）指出：“高等学 校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教 学保障机制，探索实践育人的长效机制。大学生社会实践要以了解社 会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践 基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基 层、深入群众、深入实际.在实践中受教育、长才干、做贡献，树 立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事 业的合格建设者和可靠接班人。”我院思政部认真贯彻文件精神，积 极探索举办特色实践月主题系列活动，从2014年至2015年，已经成 功举办两届，开展以新媒体为媒介的特色思政课实践活动，得到广大 学生的认可和积极参与。 实践月系列活动引导大学生们切实践行社会主义核心价值观，进 一步推进我校思政课实践教学改革，提升思政课教学实效性、时代性 和感染性，着重引导和培养学生“五自提升”内在思想价值取向及 外在行为能力，即提升“自我管理、自我规划、自我培养、自我教育、 自我成才”的意识和能力，既充分发挥思政课实践育人功能，创新了 大学生思政教育的新思路、新做法，又切实引导大学生树立正确的价 值观，提高学生的辨析思考和动手能力。活动丰富我校学生的思政学
1 新媒体时代的思政理论课特色实践月活动模式的探索 思政部 案例简述：中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进 高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5 号)指出：“高等学 校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教 学保障机制，探索实践育人的长效机制。大学生社会实践要以了解社 会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践 基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基 层、深入群众、深入实际.在实践中受教育、长才干、做贡献，树 立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事 业的合格建设者和可靠接班人。”我院思政部认真贯彻文件精神，积 极探索举办特色实践月主题系列活动，从 2014 年至 2015 年，已经成 功举办两届，开展以新媒体为媒介的特色思政课实践活动，得到广大 学生的认可和积极参与。 实践月系列活动引导大学生们切实践行社会主义核心价值观，进 一步推进我校思政课实践教学改革，提升思政课教学实效性、时代性 和感染性，着重引导和培养学生 “五自提升”内在思想价值取向及 外在行为能力，即提升“自我管理、自我规划、自我培养、自我教育、 自我成才”的意识和能力，既充分发挥思政课实践育人功能，创新了 大学生思政教育的新思路、新做法，又切实引导大学生树立正确的价 值观，提高学生的辨析思考和动手能力。活动丰富我校学生的思政学
习生活，激发了学生的特长和潜力，涌现出一大批优秀的作品。现将 我思政部的活动总结如下： 一、学情分析 相对于理论教学而言，实践教学是当前高职院校思想政治理论课 教学过程中的薄弱环节。高职院校思想政治理论课的社会实践其基本 特点是把课堂教学的精髓搬到社会实践大课堂，通过社会实践的养成 教育，内化大学生做人的基本素质并外化为社会实践行为。思政实践 是高职院校思政工作的重要内容。 手机、平板电脑等工具是现在大学生必带的生活用品，就是在课 堂上很多大学生也经常低头看手机。要改变“低头族”的现状，就要 巧妙占领大学生的思想和生活阵地，让大学生用他们喜欢的方式参与 思政课程的学习和实践上：不仅如此，增强学生关注时事热点，关注 身边的同学与社会，贴近生活，贴近社会，更是大学生生活亮点。所 以，思政部思政课程特色实践月活动的新模式就是要扬正气、接地气、 攒人气，把新媒体手段与大学生实践活动相结合，把社会时事热点与 思政理论生活体验相结合，把校园文化和大学生职业发展相结合，以 期更好促进大学生成长、成才、成功。 二、活动过程 1、准备阶段 思政实践月活动对象是全校所有学生，参与面极广。活动首先通 过院党委发文，由院团委广播站、学校宣传栏海报、思政老师课堂等 方式向全院学生宣传比赛有关事项
2 习生活，激发了学生的特长和潜力，涌现出一大批优秀的作品。现将 我思政部的活动总结如下： 一、学情分析 相对于理论教学而言，实践教学是当前高职院校思想政治理论课 教学过程中的薄弱环节。高职院校思想政治理论课的社会实践其基本 特点是把课堂教学的精髓搬到社会实践大课堂，通过社会实践的养成 教育，内化大学生做人的基本素质并外化为社会实践行为。思政实践 是高职院校思政工作的重要内容。 手机、平板电脑等工具是现在大学生必带的生活用品，就是在课 堂上很多大学生也经常低头看手机。要改变“低头族”的现状，就要 巧妙占领大学生的思想和生活阵地，让大学生用他们喜欢的方式参与 思政课程的学习和实践上；不仅如此，增强学生关注时事热点，关注 身边的同学与社会，贴近生活，贴近社会，更是大学生生活亮点。所 以，思政部思政课程特色实践月活动的新模式就是要扬正气、接地气、 攒人气，把新媒体手段与大学生实践活动相结合，把社会时事热点与 思政理论生活体验相结合，把校园文化和大学生职业发展相结合，以 期更好促进大学生成长、成才、成功。 二、活动过程 1、准备阶段 思政实践月活动对象是全校所有学生，参与面极广。活动首先通 过院党委发文，由院团委广播站、学校宣传栏海报、思政老师课堂等 方式向全院学生宣传比赛有关事项
2014学院首届“中国·船政·我的梦”大学生思政实践月活动开 展了“感恩父母”手机短信大赛、“校园走走，发现美丑”手机摄影 大赛、“践行社会主义核心价值观”PPT制作大赛、“职业知识”手 抄报制作大赛、“青春中国梦船政文化情”等系列实践活动，学生们 提交了上千份的极富创意、充满青春气息、弘扬社会正气，体现社会 主义核心价值观的作品。 2015年学院第二届“改革•青春·我的梦”大学生思政实践月系 列活动历时一个月，包括“我的课余生活”图文展示大赛、“我爱我 校”三行诗创作大赛、“青春与改革发展同行”微视频创作大赛、“铭 记历史，不忘国殇一一纪念抗战胜利70周年”诗歌硬笔书法比赛、 “职业人生·个性风采”简历设计与展示大赛、“赢在交院”系列讲 座、“改革路·青春行”省档案馆实践基地活动、高职院校校际“思 政杯”友谊辩论赛等活动，激发学生社会主义主人翁的自豪感和责任 感，培养大学生社会服务意识和道德责任感，提升社会实践能力和就 业竞争能力，激励学生为迎接改革挑战展现青春风采，实现自我理想 而奋斗。 2、收集与组织评审作品阶段 每项活动分初赛、复赛和决赛。初赛由任课老师以每个授课班级 为单位组织完成，力争动员人人参与，并择优在每班中精选出2-3份 进入复赛。复赛由思政教研部组织部门老师对入围作品进行评选，取 前20名进入决赛。决赛由思政教研部聘请有关专家等人员组成评审 团对决赛作品、或现场比赛作品评选。活动整个流程保证收集到最优 3
3 2014 学院首届“中国•船政•我的梦”大学生思政实践月活动开 展了“感恩父母” 手机短信大赛、“校园走走，发现美丑”手机摄影 大赛、“践行社会主义核心价值观”PPT 制作大赛、“职业知识” 手 抄报制作大赛、“青春中国梦•船政文化情”等系列实践活动，学生们 提交了上千份的极富创意、充满青春气息、弘扬社会正气，体现社会 主义核心价值观的作品。 2015 年学院第二届“改革•青春•我的梦”大学生思政实践月系 列活动历时一个月，包括“我的课余生活” 图文展示大赛、“我爱我 校”三行诗创作大赛、“青春与改革发展同行”微视频创作大赛、“铭 记历史，不忘国殇——纪念抗战胜利 70 周年”诗歌硬笔书法比赛、 “职业人生·个性风采”简历设计与展示大赛、“赢在交院”系列讲 座、“改革路·青春行”省档案馆实践基地活动、高职院校校际“思 政杯”友谊辩论赛等活动，激发学生社会主义主人翁的自豪感和责任 感，培养大学生社会服务意识和道德责任感，提升社会实践能力和就 业竞争能力，激励学生为迎接改革挑战展现青春风采，实现自我理想 而奋斗。 2、收集与组织评审作品阶段 每项活动分初赛、复赛和决赛。初赛由任课老师以每个授课班级 为单位组织完成，力争动员人人参与，并择优在每班中精选出 2-3 份 进入复赛。复赛由思政教研部组织部门老师对入围作品进行评选，取 前 20 名进入决赛。决赛由思政教研部聘请有关专家等人员组成评审 团对决赛作品、或现场比赛作品评选。活动整个流程保证收集到最优
秀的作品并给予学生公正的评选。 3、作品展示与表彰阶段 所有思政实践月的获奖作品会在老师和同学们的共同努力，通过 制作展览版面，把作品分类且有规划地展示给全校的师生共同观赏。 同时，由思政部召开成果汇报暨表彰大会，对获奖的同学进行现场表 彰，发放奖状和奖金、奖品。2014年实践月活动成果汇报会还邀请 了部分获奖家长参加，教学效果受到了家长的肯定和好评。思政部还 组织所有获奖选手、部分家长参观省船政博物馆、省档案馆等实践基 地，进一步宣扬爱国主义精神和创新精神，鼓励获奖同学发挥“朋辈 榜样”作用。 4、经验总结与反馈阶段 全体思政教职工在表彰大会结束后会根据每年的活动召开总结 大会，好的经验加以累积和推广，而对于活动当中存在的不足指出并 改进，以期来年的实践活动更加的顺利与丰富多彩，效果更佳。两届 活动的成果汇报会和成果展览都受到了福建新闻电视台、教育台、福 州晚报等多家新闻媒体的关注，并进行全程跟踪采访、展播或刊登， 活动因此扩大影响力，也进一步促进思政部教学与实践工作的不断创 新和发展。 三、取得的成果 经过两年思政实践月活动的开展，我们在思政实践月成果收获多 多，主要有以下方面： 1、开创了我省及我院高职院校思想政治理论课的实践课新模
4 秀的作品并给予学生公正的评选。 3、作品展示与表彰阶段 所有思政实践月的获奖作品会在老师和同学们的共同努力，通过 制作展览版面，把作品分类且有规划地展示给全校的师生共同观赏。 同时，由思政部召开成果汇报暨表彰大会，对获奖的同学进行现场表 彰，发放奖状和奖金、奖品。2014 年实践月活动成果汇报会还邀请 了部分获奖家长参加，教学效果受到了家长的肯定和好评。思政部还 组织所有获奖选手、部分家长参观省船政博物馆、省档案馆等实践基 地，进一步宣扬爱国主义精神和创新精神，鼓励获奖同学发挥“朋辈 榜样”作用。 4、经验总结与反馈阶段 全体思政教职工在表彰大会结束后会根据每年的活动召开总结 大会，好的经验加以累积和推广，而对于活动当中存在的不足指出并 改进，以期来年的实践活动更加的顺利与丰富多彩，效果更佳。两届 活动的成果汇报会和成果展览都受到了福建新闻电视台、教育台、福 州晚报等多家新闻媒体的关注，并进行全程跟踪采访、展播或刊登， 活动因此扩大影响力，也进一步促进思政部教学与实践工作的不断创 新和发展。 三、取得的成果 经过两年思政实践月活动的开展，我们在思政实践月成果收获多 多，主要有以下方面： 1、开创了我省及我院高职院校思想政治理论课的实践课新模
式。目前我省在思想政治理论课的实践课方面模式很多，其他高职院 校也进行了积极的探索，但是像我院这样以新媒体为平台的特色实践 月系类活动，并获得广泛社会、家长和师生认可的模式，在我省是首 创。 2、大力发挥“朋辈榜样”作用，培养大学生社会服务意识和道 德责任感，提高社会实践能力和就业竞争能力。通过参加实践活动， 以赛促成长，以团队带动个人，以优秀学生（作品）带动集体，充分 引导大学生脚踏实地，动心动脑动手，切实提升了自我管理、自我规 划、自我培养、自我教育、自我成才的意识，在团队协作能力、沟通 能力、创作能力、表达能力、制作PPT和微视频等能力都得到锻炼 和拓展。 3、增强思想政治理论教育的实践育人效果。思政实践月活动能 起到积极引导学生树立和践行社会主义核心价值观实效，比如我们在 14年活动的“母亲节”“父亲节”感恩原创手机短信活动中，学生通 过手机短信向父母亲感恩的方式，真正体会中国优良传统习俗和核心 价值观中的“友善”的真正含义：在“校园走走，发现美丑”手机摄 影比赛、“我爱我校”三行诗比赛中激发了大学生的“爱学校、爱班 级、爱同学、爱学习、保护环境”等的情怀，传承中国文化和船政文 化，培养大学生公德意识：比如《青春与改革发展同行》微视频创 作比赛中“美丽中国篇”主题就是要求学生反映改革开放自己家乡环 境变化之美、经济发展之美、人文景致之美、人与自然和谐相处之美 等，拓展学生视野，体会中国改革变迁的伟大成效。 5
5 式。目前我省在思想政治理论课的实践课方面模式很多，其他高职院 校也进行了积极的探索，但是像我院这样以新媒体为平台的特色实践 月系类活动，并获得广泛社会、家长和师生认可的模式，在我省是首 创。 2、大力发挥“朋辈榜样”作用，培养大学生社会服务意识和道 德责任感，提高社会实践能力和就业竞争能力。通过参加实践活动， 以赛促成长，以团队带动个人，以优秀学生（作品）带动集体，充分 引导大学生脚踏实地，动心动脑动手，切实提升了自我管理、自我规 划、自我培养、自我教育、自我成才的意识，在团队协作能力、沟通 能力、创作能力、表达能力、制作 PPT 和微视频等能力都得到锻炼 和拓展。 3、增强思想政治理论教育的实践育人效果。思政实践月活动能 起到积极引导学生树立和践行社会主义核心价值观实效，比如我们在 14 年活动的“母亲节”“父亲节”感恩原创手机短信活动中，学生通 过手机短信向父母亲感恩的方式，真正体会中国优良传统习俗和核心 价值观中的“友善”的真正含义；在“校园走走，发现美丑”手机摄 影比赛、“我爱我校”三行诗比赛中激发了大学生的“爱学校、爱班 级、爱同学、爱学习、保护环境”等的情怀，传承中国文化和船政文 化，培养大学生公德意识；比如《青春与改革发展同行》 微视频创 作比赛中“美丽中国篇”主题就是要求学生反映改革开放自己家乡环 境变化之美、经济发展之美、人文景致之美、人与自然和谐相处之美 等，拓展学生视野，体会中国改革变迁的伟大成效
4、加强学校、社会、家长的多方沟通，整合资源促发展。大学 生与家长、学校的沟通交流在不断减少，思政实践月活动的很多内容 都与家长有关，比如邀请家长参加学校的获奖学生表彰大会，让家长 真正了解学生，了解学校，了解高职生的思想特点：如邀请企业人土 成功校友回校讲座、与省档案馆签订实践教学基地等，采用“引进来、 走出去”等方式让学生更快更好了解历史、了解社会、了解职场。让 家、校、企合一，共同为培养优秀人才努力。 四、存在的不足与反思 因为参与活动的大学生人数多，覆盖了全院学生，思政部刚正 式成立不久，开展活动经验不足，实践模式也在不断探索改进中，活 动有不尽人意之处： 1、参赛作品数量虽多，但质量参差不济。教师没办法做到大面 积的“一对一”个性化辅导： 2、实践月成果汇报会（展）目前都在北区举办，排下和南区校 区的大学生参加（观）相对比较不方便。接下来的活动可以考虑不同 校区都要设立展区或巡回展出，以期更多让活动效果更大化。 五、活动总结 通过两届思政课实践月系列活动的开展，充分展示了我院大学生 朝气蓬勃的青春风采、健康向上的精神风貌和丰富多彩的课余生活， 同时也展示大学生的创作才华与个人风采。我们开创了我院思政教育 新模式的探索之路，而且这个探索将随着思政课进行而继续前进。我 们通过在新媒体时代的思政理论课特色实践月活动模式的探索，将思 6
6 4、加强学校、社会、家长的多方沟通，整合资源促发展。大学 生与家长、学校的沟通交流在不断减少，思政实践月活动的很多内容 都与家长有关，比如邀请家长参加学校的获奖学生表彰大会，让家长 真正了解学生，了解学校，了解高职生的思想特点；如邀请企业人士、 成功校友回校讲座、与省档案馆签订实践教学基地等，采用“引进来、 走出去”等方式让学生更快更好了解历史、了解社会、了解职场。让 家、校、企合一，共同为培养优秀人才努力。 四、存在的不足与反思 因为参与活动的大学生人数多，覆盖了全院学生，思政部刚正 式成立不久，开展活动经验不足，实践模式也在不断探索改进中，活 动有不尽人意之处： 1、参赛作品数量虽多，但质量参差不齐。教师没办法做到大面 积的“一对一”个性化辅导； 2、实践月成果汇报会（展）目前都在北区举办，排下和南区校 区的大学生参加（观）相对比较不方便。接下来的活动可以考虑不同 校区都要设立展区或巡回展出，以期更多让活动效果更大化。 五、活动总结 通过两届思政课实践月系列活动的开展，充分展示了我院大学生 朝气蓬勃的青春风采、健康向上的精神风貌和丰富多彩的课余生活， 同时也展示大学生的创作才华与个人风采。我们开创了我院思政教育 新模式的探索之路，而且这个探索将随着思政课进行而继续前进。我 们通过在新媒体时代的思政理论课特色实践月活动模式的探索，将思
政课程集趣味性、知识性、导向性于一体，展现出立体的教学育人氛 围，提升了教学的效果，对提升学生职业素养、就业竞争力有切实意 义，让学生将思政实践活动内化于心，外化于形，不断提升学生的价 值辨析力和道德责任感，激励学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而 奋斗。 思想政治理论教学研究部 >
7 政课程集趣味性、知识性、导向性于一体，展现出立体的教学育人氛 围，提升了教学的效果，对提升学生职业素养、就业竞争力有切实意 义，让学生将思政实践活动内化于心，外化于形，不断提升学生的价 值辨析力和道德责任感，激励学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而 奋斗。 思想政治理论教学研究部