回滋南大雪 第六章“三个代表”重要思想 章节 第六章“三个代表”重要思想 学时 /2 教学目的：通过本章内容的学习，学生能够把握“三个代表”重要思 想的形成条件和形成过程，深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和 主要内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位。通过学习，学生能够 教学目的 领会“三个代表”重要思想提出了一系列关于中国特色社会主义的发展道 和 路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、 教学要求 因际战略等重要思想，是完整科学的理论体系，是中国特色社会主义理论 体系重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。 教学要求：课前布置学生阅读《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特 色社会主义事业全面推向二十一世纪 一在中国共产党第十五次全国代表 大会上的报告》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等报告，课堂授课 时以讲授为主、辅之以案例分析等加强学生对该章内容的理解和把握。 教学重点： 敦学 1.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 2。“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 重点 教学难点： 难点 1.为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求？ 2.为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3.为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益？ 教学进程 第一节“三个代表”重要思想的形成(1课时) (含章节 教学内容、 通过本次课的教学，帮助学生理解“三个代表”重要思想的 学时分配、 本质意义在于进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 教学方法、 的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题， 辅助手段)
第六章 “三个代表”重要思想 章节 第六章 “三个代表”重要思想 学时 2 教学目的 和 教学要求 教学目的：通过本章内容的学习，学生能够把握“三个代表”重要思 想的形成条件和形成过程，深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和 主要内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位。通过学习，学生能够 领会“三个代表”重要思想提出了一系列关于中国特色社会主义的发展道 路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、 国际战略等重要思想，是完整科学的理论体系，是中国特色社会主义理论 体系重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。 教学要求：课前布置学生阅读《高举邓小平理论伟大旗帜 把建设有中国特 色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党第十五次全国代表 大会上的报告》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等报告，课堂授课 时以讲授为主、辅之以案例分析等加强学生对该章内容的理解和把握。 教学 重点 难点 教学重点： 1.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。 2.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 教学难点： 1．为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求？ 2．为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3．为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益？ 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 “三个代表”重要思想的形成 （1 课时） 通过本次课的教学，帮助学生理解“三个代表”重要思想的 本质意义在于进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题
回滋南大季 丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，开创全面改革开放新 局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推 向21世纪。 教学重点： 1. “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。 2.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 教学难点： 1.为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要 求？ 2.为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3.为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利 益？ 具体内容： 介绍本章结构，有一个导入，三个小节。内容包括：“三个 代表”重要思想的形成；核心观点和主要内容；历史地位。本次 课主要讲授导入和第一小节。 一、导入：江泽明生平及主要历史贡献 江泽民，男，汉族，1926年08月17日出生，江苏省扬州市人 1943年起参加地下党领导的学生运动，1946年04月加入中国共 产党，1947年毕业于上海交通大学电机系。1955年赴苏联莫斯 科斯大林汽车厂实习。1982年后，任电子工业部第一副部长
丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，开创全面改革开放新 局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推 向 21 世纪。 教学重点： 1. “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。 2. “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 教学难点： 1．为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要 求？ 2．为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3．为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利 益？ 具体内容： 介绍本章结构，有一个导入，三个小节。内容包括：“三个 代表”重要思想的形成；核心观点和主要内容；历史地位。本次 课主要讲授导入和第一小节。 一、导入：江泽明生平及主要历史贡献 江泽民，男，汉族，1926 年 08 月 17 日出生，江苏省扬州市人。 1943 年起参加地下党领导的学生运动，1946 年 04 月加入中国共 产党，1947 年毕业于上海交通大学电机系。1955 年赴苏联莫斯 科斯大林汽车厂实习。1982 年后，任电子工业部第一副部长
而游南大学 党组副书记，部长、党组书记。1985年后，任上海市市长，中 共上海市委副书记、书记。1989年6月在中共十三届四中全会 上当选为中共中央政治局常委，中共中央委员会总书记。1993 年3月在第八届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人 民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。1998年 连任主席，2005年3月辞职。 二、“三个代表”重要思想的形成及背景：世情、国情、党情的 变化。重点：苏联解体带来的巨大影响。 1.世情变化 ①社会主义运动出现严重挫折 ②世界多极化在曲折中发展 ③经济全球化在曲折中发展 ④世界还很不安宁 ⑤科技革命日新月异 ⑥文化冲突更为明显 ⑦综合国力竞争日趋激烈 2.国情变化 ①改革进入攻坚阶段 ②发展处于关键时期 ③社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日 益多样化
党组副书记，部长、党组书记。1985 年后，任上海市市长，中 共上海市委副书记、书记。1989 年 6 月在中共十三届四中全会 上当选为中共中央政治局常委，中共中央委员会总书记。1993 年 3 月在第八届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人 民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。1998 年 连任主席，2005 年 3 月辞职。 二、“三个代表”重要思想的形成及背景：世情、国情、党情的 变化。重点：苏联解体带来的巨大影响。 1.世情变化 ①社会主义运动出现严重挫折 ②世界多极化在曲折中发展 ③经济全球化在曲折中发展 ④世界还很不安宁 ⑤科技革命日新月异 ⑥文化冲突更为明显 ⑦综合国力竞争日趋激烈 2.国情变化 ①改革进入攻坚阶段 ②发展处于关键时期 ③社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日 益多样化
四治击大雪 ④加入世界贸易组织带来机遇和挑战 ⑤三大历史任务仍待完成 3.党情变化 ①党的地位发生了变化 ②党的数量发生变化 ③党的社会成分发生变化 ④党的作风发生变化 ⑤党的两大历史性课题要求解决 以上这些问题归结起来，就是要进一步解决党的建设的基本问 题，即建设一个什么样的党，怎样建设党，也就是党的先进性问 题。提出“三个代表”的重要思想是历史的必然。 三、“三个代表”重要思想形成的历史阶段划分 长期酝酿阶段(1989年到1999年) 逐步形成阶段(2000年2月到2001年7月) 体系发展阶段（从2001年7月-2002年11月） 确立理论地位时期（从2002年党的十六大到2004年） 第二节、第三节(1课时) 通过本次课的教学，帮助学生理解“三个代表”重要思想的 本质意义在于进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题
④加入世界贸易组织带来机遇和挑战 ⑤三大历史任务仍待完成 3. 党情变化 ①党的地位发生了变化 ②党的数量发生变化 ③党的社会成分发生变化 ④党的作风发生变化 ⑤党的两大历史性课题要求解决 以上这些问题归结起来，就是要进一步解决党的建设的基本问 题，即建设一个什么样的党，怎样建设党，也就是党的先进性问 题。提出“三个代表”的重要思想是历史的必然。 三、“三个代表”重要思想形成的历史阶段划分。 长期酝酿阶段(1989 年到 1999 年) 逐步形成阶段（2000 年 2 月到 2001 年 7 月） 体系发展阶段（从 2001 年 7 月-2002 年 11 月） 确立理论地位时期（从 2002 年党的十六大到 2004 年） 第二节、第三节（1 课时） 通过本次课的教学，帮助学生理解“三个代表”重要思想的 本质意义在于进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题
回治市大苦 丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，开创全面改革开放新 局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推 向21世纪。 教学重点： 1.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。 2.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 教学难点： 1.为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要 求？ 2.为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3.为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利 益？ 具体内容： 重述本章结构，有一个导入，三个小节。内容包括：“三个代表” 重要思想的形成：核心观点和主要内容：历史地位。本次课主要 讲第二小节和第三小节。 一、“三个代表”重要思想的核心观点 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 二、“三个代表”重要思想的主要内容 关键在坚持与时俱进
丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，开创全面改革开放新 局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推 向 21 世纪。 教学重点： 1.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。 2.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 教学难点： 1．为什么中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要 求？ 2．为什么中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向？ 3．为什么中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利 益？ 具体内容： 重述本章结构，有一个导入，三个小节。内容包括：“三个代表” 重要思想的形成；核心观点和主要内容；历史地位。本次课主要 讲第二小节和第三小节。 一、“三个代表”重要思想的核心观点 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 二、“三个代表”重要思想的主要内容 关键在坚持与时俱进
回海击大香 核心在坚持党的先进性 本质是立党为公、执政为民 三、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论 “三个代表”重要思想的精髓和灵魂是解放思想，实事求是，与 时俱进。 “三个代表”重要思想的主题是进一步深化对什么是社会主义， 怎样建设社会主义的认识。 “三个代表”重要思想的重点是解决把我们党建设成为一个什么 样的党和怎样建设党的问题。 三、“三个代表”重要思想的历史地位 “三个代表”重要思想紧密结合时代发展的新形势，进一步把理 论和实践结合起来，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思 主义理论的运用，回应了广大人民群众的新要求。 “三个代表”重要思想把发展先进生产力、发展先进文化和实现 最广大任命的根本利益统一起来，从深层次上揭示了社会主义制 度不断完善和发展的途径。 教学方法：课堂讲授法、案例分析法、讨论法、启发式 辅助手段：板书课件采用多媒体课件 作业 重要思想是加强和改善党的建设、推进我国社会 主义自我完善和发展的强大理论武器？
核心在坚持党的先进性 本质是立党为公、执政为民 三、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论 “三个代表”重要思想的精髓和灵魂是解放思想，实事求是，与 时俱进。 “三个代表”重要思想的主题是进一步深化对什么是社会主义， 怎样建设社会主义的认识。 “三个代表”重要思想的重点是解决把我们党建设成为一个什么 样的党和怎样建设党的问题。 三、“三个代表”重要思想的历史地位 “三个代表”重要思想紧密结合时代发展的新形势，进一步把理 论和实践结合起来，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思 主义理论的运用，回应了广大人民群众的新要求。 “三个代表”重要思想把发展先进生产力、发展先进文化和实现 最广大任命的根本利益统一起来，从深层次上揭示了社会主义制 度不断完善和发展的途径。 教学方法：课堂讲授法、案例分析法、讨论法、启发式 辅助手段：板书课件采用多媒体课件 作业 1.如何把握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件？ 2.为什么说“三个代表”重要思想是加强和改善党的建设、推进我国社会 主义自我完善和发展的强大理论武器？
而洛南大学 《邓小平文选》第2、3卷（节选），人民出版社，1993年10月版 《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社，195 年5月版 《江泽民论“三个代表”》（节选），中央文献出版社，2001年8月版 《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》（节选），中央文献出版社， 2002年8月版 《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社，2003年6月版 主要参考资料江泽民：《高举邓小平理论理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事 业推向21世纪》(1997年9月2日) 江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》(2002 年11月8日) 江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(2001年7月1 胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》(2003年7月1 日) 备注
主要参考资料 《邓小平文选》第 2、3 卷(节选)，人民出版社，1993 年 10 月版 《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社，1995 年 5 月版 《江泽民论“三个代表”》(节选)，中央文献出版社，2001 年 8 月版 《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》(节选)，中央文献出版社， 2002 年 8 月版 《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社，2003 年 6 月版 江泽民：《高举邓小平理论理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事 业推向 21 世纪》(1997 年 9 月 2 日) 江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》(2002 年 11 月 8 日) 江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(2001 年 7 月 1 日) 胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》(2003 年 7 月 1 日) 备注
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