第一节 气象学、气候学的研究对象、任务和简史 第二节 气候系统概述 第三节 有关大气的物理性状

一、制定本课程实验大纲的依据 依据《园林气象学》教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 通过实验教学,使学生牢固掌握和深入理解每个实验的构造原理, 运用原理解决实践中相关问题。 实验过程中学生要持认真仔细的态度,爱护公物,严格遵守课堂纪 律,实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心,学会理论联系实际

第一节气象学、气候学的研究对象、任务和简史 第二节气候系统概述 第三节有关大气的物理性状

气候学历经经典、天气气候到现代气候学的发展过程是科学观念的革命, 它包括认识和研究方法的根本变革,启示我们从系统中学习气候,学习气候又 是为了更好的认识这个地球表层系统

4.1气压变化 4.2风 4.3全球大气环流——行星风系 4.4区域大气环流季风环流 4.5地方性大气环流—局地环流

一、时限22亿年 二、三个阶段地质时期(22亿年1万年)历史时期(1万年),近带(200年)

3.1蒸发 3.2凝结 3.3大气降水

第一节气候带与气候型的划分 第二节低纬度气候 第三节中纬度气候 第四节高纬度气候

一、气压场的表示方法 二、气压场的基本形式 三、气压场的空间结构

第一节气候变化的史实 第二节气候变化的因素 第三节人类活动对气候的影响