1.熟悉中枢兴奋药的分类;咖啡因、哌醋甲酯、尼可沙米、山梗菜碱的作用、临 床应用、应用注意事项 2了解其他中枢兴奋药的作用与应用及中枢兴奋药在临床抢救呼吸衰竭的地位

12 月 9 日，兰州一高校大学生张潇(化名)，在一个半小时内喝下大量的白酒 后出现异常，被同学们紧急送往医院抢救，但终因饮酒过量导致急性酒精中毒而 猝死。张潇意外身亡后，家属认为学生在学校宿舍内饮酒过量死亡，学校有不可 推卸的责任

一个不满 2 岁半的男童在“小博士”幼儿园午休时一直趴着睡，值班老师既 未纠正其睡姿，又未按作息时间叫其起床，而是将其一人留在屋内午睡。迟至当 日下午 4 时许值班老师去叫该男童时发现其呼吸已经停止，后经抢救无效死亡

一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） (一) 掌握心脏骤停的判断、心肺复苏的生存链和基本生命支持的主要措施；以及常用复苏药物的临床运用。 (二) 熟悉进一步生命支持的主要抢救措施； (三) 了解脑复苏的主要方法

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《基础护理学》课程教学资源（试卷习题，打印版）第十四章 病情观察及危重病人的抢救和护理（含答案）

1、掌握心功能不全的病因、发病机制和病理生理 2、掌握心功能不全的临床表现、诊断和鉴别诊断 3、掌握心功能不全的临床类型、治疗原则、药物合理应用 4、掌握急性心功能不全的抢救方法

信阳职业技术学院：《护理学》课程教学资源（PPT课件）危重症的抢救护理

山东中医药高等专科学校：《基础护理技术》课程教学课件（PPT讲稿）32 抢救器械应用术

重庆医科大学：《护理学基础》课程教学资源（PPT课件）21-1 危重病人抢救技术

大连海事大学：《基本安全》课程教学课件（PPT讲稿）基本急救-3.6抢救运送伤员