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仲恺工业工程学院:《水生生物学》课程教学大纲 Hydrobiology
文档格式:PDF 文档大小:291.82KB 文档页数:14
仲恺工业工程学院:《水生生物学》课程教学大纲 Hydrobiology
大连水产学院:《养殖水域生态学》第七章 水生生物种群生态学
文档格式:PPT 文档大小:140.5KB 文档页数:11
一、种群的基本概念 二、种群的特征
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第十三章 养殖水域生态系统的结构与功能
文档格式:PPT 文档大小:63KB 文档页数:10
河流本身有一定渔业价值,同时又是许多湖泊、水 库、池沼的水源,对后者的非生物环境和生物群落都有重要的影响。 我国河流众多,江河总面积约占内陆水域总面积 的45%。其中内流河多分布于西北地区,以湖泊为尾闾最后消失在陆地上,外流河系多分布于东部地区。源于青藏高原东南侧者多为源远流长的巨河大川。如黄河、长江、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江等,分别注入太平洋和印度洋;缘于我国中部第二阶梯的有黑龙江、辽河、海河、淮河、西江等;缘于东部沿海第三阶梯的河流有鸭绿江、闽江、瓯江等河流流程较短
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第一章 浮游植物的采集、计数与定量方法
文档格式:PPT 文档大小:53.5KB 文档页数:11
浮游植物( Phytoplankon)又称浮游藻类,是水中悬浮生活的若 干种藻类的总称。 浮游植物及其生产力是水生态系统的重要成员与重要功能之一, 是鱼类天然饵料的重要组成部分。由于浮游植物对环境的变化十分 敏感,故在环境监测中,也有重要作用
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第六章 其他非生物因子
文档格式:PPT 文档大小:78KB 文档页数:10
一、pH值(氢离子浓度) 天然水的pH值大多数在4~10之间,特殊情况 可达到0.9~12之间。海水的pH最稳定,一 般在8~8.5之间。内陆水体的pH变化辐度就大 得多,沼泽水由于含多量古敏酸,有时还有硫 酸或其他强酸的存在,可使pH降到3~4以下, 有些盐碱性湖,由于含有大量碳酸钠,pH可达 9~11但是一般淡水水体由于二氧化碳平衡体 系的缓冲作用,pH多在6~9之间变化,有时由 于浮游植物的强烈光合作用,pH在午后一段时 间可达9~10以上
《环境监测》课程电子教案(讲义)第二章 水和废水监测(2.7)非金属化合物测定
文档格式:PDF 文档大小:125.75KB 文档页数:5
一、酸度和碱度 (一)酸度 酸度是指水中所含能与强碱发生中和作用的物质的总量这类物质包括无机 酸、有机酸、强酸弱碱盐等。地面水中,由于溶入二氧化碳或被机械、选矿、 电镀、农药、印染、化工等行业排放的含酸废水污染,使水体pH值降低,破坏 了水生生物和农作物的正常生活及生长条件,造成鱼类死亡,作物受害。所以, 酸度是衡量水体水质的一项重要指标。测定酸度的方法有酸碱指示剂滴定法和电 位滴定法
内蒙古科技大学:《水污染控制工程》第10章 城市污水的深度处理
文档格式:PPT 文档大小:1.44MB 文档页数:34
城市污水经传统的二级处理以后,虽然绝大部 分悬浮固体和有机物被去除了,但还残留微量的悬 浮固体和溶解的有害物,如氮和磷等化合物。氮磷 为植物营养物质,能助长藻类和水生生物,引起水 体的富营养化,影响饮用水水源。 如二级污水处理厂出水进一步处理,当出流 标准是某种特定的污染物时,则处理工艺称为深度 处理。若是全面提高出水水质,则称为三级处理
《水质分析手册》HZHJSZ00128 水质酸度的测定酸碱指示剂滴定法
文档格式:PDF 文档大小:18.16KB 文档页数:2
水质一酸度的测定一酸碱指示剂滴定法(碱标准溶液滴定法) 地表水中,由于溶入CO2或由于机械、选矿、电镀、农药、印染、化工等行业排放的含 酸废水的进入,致使水体的pH值降低。由于酸的腐蚀性,破坏了鱼类及其他水生生物和农 作物的正常生活及生长条件,造成鱼类及农作物等死亡。因此,酸度是衡量水体变化的一项 重要指标
《环境工程学》第七章 特定水体的污染及自净
文档格式:DOC 文档大小:411.5KB 文档页数:18
水体是地面水(河流、湖泊、沼泽、水库)、地下水和海洋的总称。它不仅仅指水,还包括 水中的溶解物、悬浮物、水生生物和底泥等,是一个完整的生态系统。在环境污染研究中,“水” 和“水体”是两个不相同的概念,应当区别开来。例如,重金属污染物易于从水中转移到底泥里, 水中的重金属含量一般都不高,若着眼于水,似乎水污染并不严重,但是从整个水体看,污染就 可能很严重
《环境工程基础》课程教学资源(资料讲义)第七章 特定水体的污染及自净
文档格式:DOC 文档大小:411.5KB 文档页数:18
水体是地面水(河流、湖泊、沼泽、水库地下水和海洋的总称。它不仅仅指水,还包括 水中的溶解物、悬浮物、水生生物和底泥等,是一个完整的生态系统。在环境污染研究中, “水”和“水体”是两个不相同的概念,应当区别开来。例如,重金属污染物易于从水中转移 到底泥里,水中的重金属含量一般都不高,若着眼于水,似乎水污染并不严重,但是从整个水 体看,污染就可能很严重
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