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《逻辑学》课程PPT:第一章 引论
文档格式:PPT 文档大小:282KB 文档页数:27
希腊文中的oyos是个多义词,指思想,言辞,理性,规律性等等。 直到中世纪才指逻辑学逻辑一的含义在现代汉语里逻辑”也是个多义词。一般来说它有以下四种含义: 1、指客观实物发展的规律 2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。 3、人们思维的规律性 4、指一门科学,即逻辑学
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《普通逻辑学》课程讲义:第五章 模态命题及其推理
文档格式:DOC 文档大小:92KB 文档页数:13
“模态”一词是英文“modal”的音译,原意为“样式的”,“情态的”。模态逻辑是研究包 含模态词“必然”、“可能”的模态命题及其推理的科学。模态逻辑历史很悠久,早在两千多年 前,亚里士多德就对模态命题做过许多讨论,研究了模态词和模态三段论,但在很长一段时间 里模态逻辑的价值被忽略了,因而模态逻辑基本上没有得到发展。直到本世纪初,美国逻辑学 家 Lewis用数理逻辑的方法和观点对模态逻辑作了系统的研究,这才使模态逻辑的发展进入了 一个崭新的时期
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上海交通大学:《逻辑学导论》教学资源_逻辑学课堂练习题(参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
上海交通大学:《逻辑学导论》教学资源_逻辑学课堂练习题(参考答案)
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上海交通大学:《逻辑学导论》教学资源_逻辑学课堂练习题(练习题)
文档格式:DOC 文档大小:390.5KB 文档页数:50
上海交通大学:《逻辑学导论》教学资源_逻辑学课堂练习题(练习题)
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《逻辑学》练习题 课后练习 1 2
文档格式:PPT 文档大小:719.5KB 文档页数:10
一指出下列概念的内涵和外延 1逻辑学 2基础科学 3应用文 4战争
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《中国哲学简史》第十一章 后期墨家
文档格式:DOC 文档大小:52.5KB 文档页数:13
《墨子》中有六篇:《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》、《大取 》、《小取》、与其他各篇性质不同,特别有逻辑学的价值。《经上》、《经下》 都是逻辑、道德、数学和自然科学的定义。《经说上》、《经说下》是对前两篇中 定义的解释。《大取》、《小取》讨论了若干逻辑问题。所有这六篇有一个总的目 的,就是通过逻辑方式,树立墨家的观点,反驳名家的辩论。这六篇合在一起,通 常叫做“墨经 前一章讲过,庄子在《齐物论》里讨论了两个层次的知识
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西北师范大学:《逻辑学》课程电子讲义_第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
文档格式:DOC 文档大小:435KB 文档页数:66
第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
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《逻辑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)命题逻辑
文档格式:PPTX 文档大小:454.01KB 文档页数:41
问题1:什么是命题?什么是逻辑?什么是命题逻辑? 问题2:如何判断命题表达式的真假? 问题3:如何判定命题可满足?
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西北政法大学(西北政法学院):《逻辑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 逻辑基本规律
文档格式:PPT 文档大小:177KB 文档页数:36
一、逻辑基本规律的内容、要求及所犯错误 二、矛盾律和排中律的关系 三、逻辑规律之间的关系
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《普通逻辑学》课程讲义:参考文献
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
主要教学参考书目: 1.姜国文、潘世墨:《普通逻辑概论》,厦门大学出版社1992年版。 2.《普通逻辑》编写组:《普通逻辑》,上海人民出版社1993年出版
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