一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生熟练掌握光学显微镜的基本结构及其使用方法掌握临时制片、徒手切片 方法及植物绘图技术。同时,丰富和验证课堂上所学的理论知识,培养学生实际工作 能力和科学的工作方法

✓了解水势与水分移动的关系 ✓学习植物水势、溶质势的测定方法 ✓观察质壁分离及质壁分离复原现象

 掌握被子植物几种主要类型花的形态结构特征、了解植物胚胎发育的过程  学习胚胎的观察方法、花程式和花图式

1.了解双子叶植物茎初生结构及次生加粗过程。 2.了解单子叶植物禾本科茎初生结构。 3.学习徒手切片法

第一部分 植物生物学实验须知 一、实验课的教学目的与意义 二、实验室规则 三、实验仪器及工具的管理 四、实验课进行的方式及要求 第二部分 植物生物学实验 实验一 显微镜的构造和使用、植物细胞的观察及生物绘图 实验二 植物细胞有丝分裂染色体制片及观察 实验三 植物组织的观察 实验四 根系的分区和根的解剖结构观察 实验五 芽和茎的解剖结构观察 实验六 叶的形态观察 实验七 叶的解剖结构观察 实验八 花的构造、雄蕊及雌蕊结构的观察 实验九 果实的结构观察 实验十 藻类植物的观察 实验十一 菌类植物的观察 实验十二 地衣、苔藓植物的观察 实验十三 蕨类植物的观察 实验十四 裸子植物的观察 实验十五 植物检索表的编制与使用 实验十六 双子叶植物的观察一 实验十七 双子叶植物的观察二 实验十八 双子叶植物的观察三 实验十九 单子叶植物的观察 附一：常用试剂配方 附二：种子植物的外部形态术语 附三：植物标本的观察导引

第一节 藻类植物的一般特征 第二节 藻类植物分门概述 第三节 藻类植物的演化 第四节 藻类植物的作用与经济利用

山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第16次课 藻类植物2 苔藓植物导学任务单

甘肃农业大学：《植物学 Botany》课程教学资源（课件讲稿）第十三章 植物学形态术语（植物形态学基础知识）

作业1(选作一题) 1、谈植物学在植物资源利用中的意义。 2、谈植物学在解决当今生态问题中的意义。 3、举例说明植物学理论与技术在生产上的应用

课程简介:全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理 论和基本操作技术及植物基本类群的进化与分类的基础知识,主要研究植物的 形态、结构和生活现象及植物类群与分类。通过教学培养学生辩证唯物主义思 想,严肃认真的科学工作态度,及分析问题解决问题的能力,并且为学习专业课奠定必要的基础