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华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 学习评价的设计
文档格式:PPT 文档大小:117KB 文档页数:22
一、学习评价的内容 二、评价指标体系的设计 三、网络教学评价指标体系实例 四、网络教学评价的过程与步骤
三峡大学:《电子技术基础 Fundamental of Electronic Technology》课程教学资源(PPT课件讲稿)04 双极结型三极管及放大电路基础
文档格式:PPT 文档大小:3.63MB 文档页数:101
4.1 BJT 4.1 BJT 4.1.1 BJT的结构简介 4.1.2 BJT的电流分配与放大原理 4.1.3 BJT的特性曲线 4.1.4 BJT的主要参数 4.2 基本共射极放大电路 4.3 放大电路的分析方法 4.3.1 图解分析法 4.3.2 小信号模型分析法 • 静态工作情况分析 • 动态工作情况分析 • BJT的小信号建模 4.4 放大电路静态工作点的稳定问题 • 温度变化对ICBO的影响 • 温度变化对输入特性曲线的影响 • 温度变化对 的影响 • 稳定工作点原理 • 放大电路指标分析 • 固定偏流电路与射极偏置电路的比较 4.4.1 温度对工作点的影响 4.4.2 射极偏置电路 4.5 共集电极放大电路和共基极放大电路 4.5.1 共集电极放大电路 • 电路分析 • 复合管 4.5.2 共基极放大电路 • 静态工作点 • 动态指标 • 三种组态的比较 4.7 放大电路的频率响应
蚌埠医学院:《多元统计分析》第四章 判别分析
文档格式:PPT 文档大小:2.53MB 文档页数:116
4.1判别分析的基本思想 一、什么是判别分析? 判别分析根据已知对象的某些观测指标和所属类别来判断未知对象所属类别的一种统计学方法。 如何判断(判断依据)?利用已知类别的样本信息求判别函数,根据判别函数对未知样本所属类别进行判别判别分析的特点(基本思想) 1、是根据已掌握的、历史上若干样本的p个指标数据及所属类别的信息,总结出该事物分类的规律性,建立判别公式和判别准则。 2、根据总结出来的判别公式和判别准则,判别未知类别的样本点所属的类别判别分析的目的:识别一个个体所属类别
对外经济贸易大学:《管理会计》课程授课教案(课件讲稿)第十七章 财务指标与业绩评价
文档格式:PDF 文档大小:876.48KB 文档页数:42
第一节 业绩评价的财务指标 第二节 投资报酬率与资本运用的效率评价 第三节 经济增加值与业绩评价
重庆工商大学:《统计学原理》课程PPT教学课件(苏继伟)电子教案讲稿(共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:3.15MB 文档页数:312
第一章 总论 §1 统计学的产生和发展 §2 统计学的研究对象与研究方法 §3 统计学的分科 §4 统计学与各学科的关系 §5 统计学的基本概念 第二章 统计资料的收集 第三章 统计数据的整理与显示 第四章 总量指标与相对指标 第五章 分布的数值特征 第六章 时间数列 第七章 统计指数 第八章 相关与回归分析 第九章 抽样与抽样估计 第十章 方差分析 第十一章 国民经济核算体系简介
《计算机组装与维修》课程教学资源(PPT讲稿)第7章 显示器
文档格式:PPT 文档大小:1.28MB 文档页数:29
7.1显示器的工作原理 7.2CRT显示器的主要技术指标 7.3液晶显示器最主要的技术指标 7.4显示器安全标准 7.5显示的调节方法 7.6LCD与CRT完全比较 7.7显示器的选购 7.8显示器的使用和保护 7.9显示器的发展前景 7.10显示器的常见故障和维修
湖南大学:《软件工程》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 软件过程和项目的度量
文档格式:PPT 文档大小:141KB 文档页数:36
应该收集度量,以确定过程和产品的指标项目指标使得软件项目管理者能够: (1)评估正在进行的项目状态; (2)跟踪潜在的风险; (3)在问题造成不良影响前发现问题; (4)调整工作流程或任务; (5)评估项目组控制软件质量的能力
襄樊职业学院:《计算机组装与维护》第7章 声卡与音箱
文档格式:PPT 文档大小:1.62MB 文档页数:13
7.1阅读资料:声卡的发展历程 7.2声卡的结构与工作原理 7.3声卡的分类 7.4声卡的性能指标 7.5音箱的作用及分类 7.6音箱的性能指标 7.7声卡和音箱的选购
《汽车运用工程》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 汽车使用条件及性能指标 第三节 汽车使用性能指标
文档格式:PPT 文档大小:275.5KB 文档页数:11
《汽车运用工程》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 汽车使用条件及性能指标 第三节 汽车使用性能指标
《电话机、手机及传真机维修》第二章 电话机的主要类型及性能指标
文档格式:DOC 文档大小:105KB 文档页数:33
一、课题:电话机的主要类型及性能指标 二、教学目的: 三、教学重点及难点: 四、教学内容:
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