北京中医药大学：《马克思主义基本原理概论》课程教学资源（PPT课件）绪论——马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系

一、《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 二、《中国近现代史纲要》课程教学大纲 三、《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲 四、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 五、《形势与政策》课程教学大纲 六、《思想政治理论课实践教学（1）》课程教学大纲 七、《思想政治理论课实践教学（2）》课程教学大纲

《高中历史》全程设计训练题库（必修下册，课后习题，含解答）第5单元 工业革命与马克思主义的诞生_第11课 马克思主义的诞生与传播

《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修下册）第5单元 工业革命与马克思主义的诞生_第11课 马克思主义的诞生与传播

本书作者赫伯特·马尔库塞是当代美国著名 者哲学家和政治思想家,法兰克福学派和弗洛伊德 序主义的马克思主义的重要代表人物。六十年代下 半期,美国和西欧爆发了大规模的学生造反运动, 造反学生拥戴马尔库塞为他们的精神领袖。当然, 就马尔库塞个人的意愿而言,他也许无意追求这 种精神领袖的地位,但当造反学生把这个头衔加 在他头上时,他也不反对

说明:政经是政治理论中的重点、难点,今年在考研试卷中值由原来的18分增至20分,一般在辨析 和分析题中会出一道,另外会有大量的客观性试题(单选、多选)

本卷刊载的是列宁在１９１７年８—９月间所写的系统阐述马克思主义国家学说的名著《国家与革命》，在《附录》中还收载了被称作“蓝皮笔记”的《马克思主义论国家》以及１９１６年夏至１９１７年９月的有关材料

1、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 2、邓小平理论是完整的科学体系 3、邓小平理论的主要内容 4、邓小平理论是中国当代的马克思主义 5、全面推进现代化建设,必须高举邓小平理论伟大旗帜

毛泽东人学思想是毛泽东哲学思想的重要组成部分。认真研究和评价毛泽东的人学思 想,对于毛泽东哲学思想的发展,对于指导中国特色社会主义的实践,有重要的理论意义和 现实意义 一、毛泽东人学思想的科学价值和晚年的迷误 毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,运用马克思主义于中国实际,围绕中国人民的 自由解放和党的思想理论建设问题,形成了以人的本质为基础,以人的价值为中介,以人的 全面自由发展为核心的人学思想,在一系列问题上提出了自己独到的见解,表现出对劳苦大 众、社会底层命运的特别关注;对社会公平的执着追求;对主体观念的改造和重建的高度重 视;对个性解放和集体主义精神的大力推崇的中国特色,体现了中国哲学人本主义传统和马 克思主义哲学的人文精神,继承和发展了马克思主义的人学思想