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例:设计一序列信号发生器,产生序列1010010100 序列信号发生器就是用来产生序列电位和序列脉冲的逻辑部件。按其结构来分,序列信号发生器可分为计数型和移位型两种计数型序列信号发生器由计数器和组合电路来构成。计数器相当于组合电路的输入源,决定序列信号的长度,组合电路则在这个输入源的作用下产生序列信号。这时,计数器的输出可以供给几个组合电路, 产生几种长度相同但是序列内容不同的序列信号。计数型序列信号发生器的设计方法 1、根据序列长度M确定触发器位数k,2k1

中国科学技术大学：《数字逻辑电路》课程教学资源（学习指导）数字逻辑电路学习指导

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第一章数制和码制第二章逻辑代数基础第三章门电路第四章组合逻辑电路第五章半导体存储电路第六章时序逻辑电路第七章脉冲波形的产生和整形电路第八章数——模和模——数转换

中国科学技术大学：《数字逻辑电路》课程教学资源（讲义）数字逻辑电路学习指导（指导教师：胡新伟）

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高等教育出版社：《数字电子技术基础第五版习题解答》PDF电子书（共十一章）（阎石、王红主编）

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1.1本章习题类型与解题方法这一章的习题在內容上有三种主要类型:不同数制间的转换,原码、反码、补码间的转换,进制数的补码运算。不同数制间的转换将任意进制数转换为等值的十进制数解题方法和步骤:

南京理工大学：《数字逻辑电路》课程PPT教学课件（脉冲和数字电路）第1章数字逻辑电路基础（主讲：蒋立平）

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1.1 数制与BCD码 1.1.1 常用数制 1.1.2 几种简单的编码 1.2 逻辑代数基础 1.2.1 基本逻辑运算 1.2.2 复合逻辑运算 1.2.3 逻辑电平及正、负逻辑 1.2.6 逻辑函数的化简 1.2.5 逻辑函数的标准形式 1.2.4 基本定律和规则

西昌学院：《仪器分析》课程教学资源_第八章极谱和伏安分析法

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第八章极谱和伏安分析法 1.某金属离子还原为金属的可逆极谱波的半波电位为-0.480V该金属离子在0.50mol/L络合集溶液中,其络离子可逆还原极谱波的半波电位为-1.004V,若电极反应的电子数为2,络离子的稳定常数为101试求络合物的配位数

《数字电子技术》课程教学资源：教学大纲

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一、大纲说明 (一)性质、任务与目的本课程是应用电子技术、计算机控制技术、计算机应用与维护和机电技术等专业必修的重要技术基础课。主要任务是使学生获得数字电子技术的入门知识,掌握数字电路的基本工作原理、分析方法和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力。目的是为今后深入学习有关专业课和从事数字电子技术方面的实际工作打下基础

哈尔滨工业大学机电学院：《数控技术》专题讲座——数控技术的基本知识和现代数控的发展方向

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第一部分数控技术的基本概念 1.1数控与数控机床 1.概念数控:数字控制(NCNumerical Control),以数字化信息对机床运动及加工过程进行控制的一种方法。NC已成为数控加工的专用术语

《数字电子技术基础》课程电子教案（PPT教学课件）第8章数/模转换和模/数转换

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1、了解DAC、ADC的分类及主要参数; 2、掌握集成D/A转换器芯片DAC0832的应用 3、掌握集成A/D转换器芯片ADC0809的应用  第1、2学时：A/D转换集成芯片及其应用  第3、4学时：D/A转换集成芯片及其应用

南京工程学院：《数字电子技术》课程教学课件（PPT电子教案）第2章逻辑代数基础

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第2章逻辑代数基础一、概述二、逻辑函数及其表示方法三、逻辑代数的基本定律和规则四、逻辑函数的代数化简法五、逻辑函数的卡诺图化简法六、本章小结

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