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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（二年级下册）06 有余数的除法_第1课时有余数的除法的意义

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（二年级下册）02 表内除法（一）_1.第5课时除法（二）

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（二年级下册）02 表内除法（一）_1.第4课时除法（一）

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（二年级下册）010 总复习_第1课时表内除法和有余数的除法

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（三年级下册）02 除数是一位数的除法_第2单元总结

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（三年级下册）02 除数是一位数的除法_整理和复习

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（三年级下册）02 除数是一位数的除法_2. 第7课时解决问题

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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件（三年级下册）02 除数是一位数的除法_2. 第6课时估算

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一、农田对除涝排水的要求二、农田对防渍排水的要求三、防盐碱化对排水的要求四、排除多余的地面径流

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细胞总是不断地从氨基酸合成蛋白质,又把蛋白质降解为氨基酸,由此可排除不正常蛋白质,排除积累过多的酶和“调节蛋白”,使细胞代谢得以正常进行。对正常蛋白质细胞也要进行有选择的降解。蛋白质降解为氨基酸后氨基酸会继续进行分解代谢