一、问题解决的概念 二、问题解决的策略 三、知识在问题解决中的作用一一专家与新手的区别 四、影响问题解决的其他心理因素 五、创造性

(一)心理学实验中的变量及其操纵 (二)实验研究的效度 (三)实验设计 (四)实验研究的信度 (五)心理学实验报告的阅读和撰写

第一部分 社会认知的定义和分类 第二部分 社会认知神经科学

•人格（personality）：个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质•人格包括性格（character），人格侧重个人的内部倾向，而性格是人格的具体外部表象

1.了解潜在课程本质与基本特点。 2.理解潜在课程与正规课程的关系。 3.理解学校教学环境的内容和组成要素

一、意识的概念 二、对意识问题的实验研究 三、意识和无意识过程之间的关系 四、意识研究的多学科途径

一、神经活动的反射性质 (一)、反射的概念: 反射是动物有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应

一．实验心理学：定义、内容及简要历史回顾 二．实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别 三．实验方法与非实验方法 四．实验范式 五．实验中的各种变量 六．The Science of Psychology 七．心理学规律的性质

除了神经系统对有机体进行整合调节以外内分泌系统也具有整合调节机制,这主要通过内分泌 腺分泌的化学物质来实现的。内分逊腺也被称为无管腺,不经由任何管道而将其新分泌的化学物质 直接渗透至血液中来影响有机体内其它细胞的功能

上海交通大学：《基因与人 Genes and Human》课程教学资源（问卷资料）2017.09《基因与人》学生信息收集与小调查