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安徽师范大学:《语文教学论》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:16
(一)课程性质地位和任务:《语文教学论》是高等师范院校中文教育专业本 科生的一门必修的专业理论课程,也是培养高师院校中文教育专业本科生语文教育 和教学能力而开设的基础课程。本课程以马克思主义哲学理论为指导,综合运用学 校教育学、教育心理学、青少年心理学、语文教学法的一般原理和教育科学研究的 新成果,研究中学语文教育的特点及其规律
复旦大学:研究生考试试题集——1999硕士研究生入学考试遗传学
文档格式:DOC 文档大小:73KB 文档页数:2
科目名称:遗传学 一、名词解释(每题2分) 1、近等基因系 2、结构域互换 3、e-dna 4、基因转换(gene comversion) 5、微排列(microarrang)
《市场营销学》课程教学资源:心理定价战略
文档格式:PPT 文档大小:153KB 文档页数:1
一、声望定价整数或高价 二、尾数定价零头价格 三、招徕定价——以低价吸引顾客
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 思维(3/3)
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:32
一、问题解决的概念 二、问题解决的策略 三、知识在问题解决中的作用一一专家与新手的区别 四、影响问题解决的其他心理因素 五、创造性
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 记忆(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:120.5KB 文档页数:14
长时记忆的信息提取有两种基本形式,即再认和 回忆。 )再认 1、什么是再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物, 当它再度呈现时,仍能认识的心理过程
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 心理的生理基础(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:154KB 文档页数:18
除了神经系统对有机体进行整合调节以外内分泌系统也具有整合调节机制,这主要通过内分泌 腺分泌的化学物质来实现的。内分逊腺也被称为无管腺,不经由任何管道而将其新分泌的化学物质 直接渗透至血液中来影响有机体内其它细胞的功能
华南师范大学网络教育学院:远程教育观念、教学法和教育技术(PPT讲义)
文档格式:PPT 文档大小:8.07MB 文档页数:69
基本概念 教学论与学习论 基本教学模式 基本教学法 远程教育媒体观
华师在线:《现代教育技术》PPT课件——第五章 学校现代教育技术环境(武丽志)
文档格式:PPT 文档大小:2.69MB 文档页数:23
1 知识结构 2 重点难点 3 学习建议
中央电化教育馆:数字教育资源支撑平台建设与应用
文档格式:PPTX 文档大小:4.01MB 文档页数:55
教育的变化 学校的变化 信息化给教育带来的变化 数字化教育资源 教育资源公共服务平台 区域教育资源公共服务平台建设和应用的策略
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 心理的生理基础(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:470.5KB 文档页数:18
一、神经活动的反射性质 (一)、反射的概念: 反射是动物有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应
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