长时记忆的信息提取 长时记忆的信息提取有两种基本形式,即再认和 回忆。 再认 1、什么是再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物, 当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。 再认与回忆没有本质的区别。再认过程比回忆简 单、容易
三、长时记忆的信息提取 长时记忆的信息提取有两种基本形式，即再认和 回忆。 1、什么是再认 当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。 单、容易
从个体心理发展来看,再认比回忆出现得较 早。孩子生后半年内,便可再认,而回忆的发展 却要晚一些。 再认有时会出现错误,其原因是多方面的。 如接受的信息不准确;对相似的对象不能分化; 有的错误则是由于情绪紧张
从个体心理发展来看，再认比回忆出现得较 早。孩子生后半年内，便可再认，而回忆的发展 却要晚一些。 再认有时会出现错误，其原因是多方面的。 如接受的信息不准确；对相似的对象不能分化； 有的错误则是由于情绪紧张
2、影响再认的因素 (1)再认依赖于材料的性质和 数量。相似的材料,再认时容易发生 混淆。材料的数量对再认也有影响。 (2)再认依赖于时间间隔。间隔越长效果 越差。 (3)再认依赖于思维活动的积极性。 (4)再认依赖于个体的期待 (5)再认依赖于个性特征
2、影响再认的因素 （1）再认依赖于材料的性质和 数量。相似的材料，再认时容易发生 混淆。材料的数量对再认也有影响。 2）再认依赖于时间间隔。间隔越长效果 越差。 3）再认依赖于思维活动的积极性。 4）再认依赖于个体的期待。 5）再认依赖于个性特征
C=)回忆 什么是回忆 回忆是人们过去经历过的事物在人们的头脑 中重新出现的过程。 2、回忆的策略和条件 (1)联想是回忆的基础。由一个事物想到另一 个事物的心理活动称之为联想。联想具有以下几 规律 接近律:时间、空间相近的事物容易形成联 想
（二）回忆 1、什么是回忆 中重新出现的过程。 2、回忆的策略和条件 1）联想是回忆的基础。由一个事物想到另一 个事物的心理活动称之为联想。联想具有以下几 个规律： 形成联 想
相似律:形式相似和性质相似的事物容 6易形成联想。 对比律:事物间相反的特征也容易形成 联想。人们可以由白想到黑等。 因果律:事物间的因果关系也容易形成 联想。人们看到阴天就会想到下雨
相似律：形式相似和性质相似的事物容 易形成联想。 联想。人们可以由白想到黑等。 联想。人们看到阴天就会想到下雨
(2)定势和兴趣直接影响回忆的方向和效 果。 (3)双重提取。寻找关键支点是回忆的重 要策略。回忆过程中,借助表象和词语的双重线 參(4)暗示回忆和再认有助子信息的提取 可以提高回忆的完整性和准确性。 (5)与干扰作斗争。在回忆过程中,经常 会发生提取信息的困难,这可能是由于千扰所引 起的。例如,"舌尖现象"( tip of tongue)。 克服这种现象的简便方法是当时停止回忆,经过 段时间后再进行回忆
（2）定势和兴趣直接影响回忆的方向和效 果。 3）双重提取。寻找关键支点是回忆的重 要策略。回忆过程中，借助表象和词语的双重线 索，可以提高回忆的完整性和准确性。 4）暗示回忆和再认有助于信息的提取。 5）与干扰作斗争。在回忆过程中，经常 会发生提取信息的困难，这可能是由于干扰所引 起的。例如，"舌尖现象"（tip of tongue）。 克服这种现象的简便方法是当时停止回忆，经过 一段时间后再进行回忆
四、长时记忆中信息的遗忘 )遗忘的一般概念 记忆的内容不能保持或者提取时有困难就 是 遗忘。遗忘有各种情况,能再认不能回忆叫不完 全遗忘;不能再认也不能回忆叫完全遗忘;一时 不能再认或回忆叫临时性遗忘;永久不能再认或 回忆叫永久性遗忘
四、长时记忆中信息的遗忘 （一）遗忘的一般概念 记忆的内容不能保持或者提取时有困难就 是 遗忘。遗忘有各种情况，能再认不能回忆叫不完 全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全遗忘；一时 不能再认或回忆叫临时性遗忘；永久不能再认或 回忆叫永久性遗忘
)遗忘的过程 德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发 进:他用无意义的言节为实验的材料4以自 些实验结果。 从表中我们可以看到,遗忘在学习之后立即 开始,而且遗忘得过程最初进展得很快,以后逐 渐缓慢。例如,在学习20分钟之后遗忘就达到了 41.8%,而在31天之后遗忘仅达到78%。根据这 个研究,他认为“保持和遗忘是时间的函数,遗 忘是进程是先快后慢。他还将实验得结果绘成 曲线,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线(如图6 15)
（二）遗忘的过程 德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发 展进程，他用无意义的音节为实验的材料，以自 己为被试进行了实验研究。表6-7记录了他的一 些实验结果。 开始，而且遗忘得过程最初进展得很快，以后逐 渐缓慢。例如，在学习20分钟之后遗忘就达到了 41.8%，而在31天之后遗忘仅达到78.9%。根据这 个研究，他认为“保持和遗忘是时间的函数，遗 忘是进程是先快后慢“。他还将实验得结果绘成 曲线，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线（如图6- 15）
图615:遗忘的进程 次序 扌距保持的百分数遗忘的百分数 0.33 58.2 41.8 44.2 8.8 35.8 b4.2 24 33.7 66.3 48 27.8 72.2 144 25.4 74.6 744 21.1 78
图6—15：遗忘的进程
遗忘的进程除受时间因素的影响,还受到 许多其他因素的影响: 1、识记材料的性质与数量。 2、学习的程度
遗忘的进程除受时间因素的影响，还受到 许多其他因素的影响： 1、识记材料的性质与数量。 2、学习的程度
